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교육과정 개발을 위한 초등 국어과 교육과 정 분석, 초등교육연구 15-2(이대교육과학연구소-home.ewha.ac.kr/～eeri/)
김주환(2002), ‘국어과 교육과정의 현실과 개선 방향’, 국어교육의 비판적 점검과 언어문화교육의 모색, 문화연대 문화교육위원
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- 구인환 외, <문학교육론>, 삼지원, 2007
- 김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부, 2003
- 교육과학기술부, <국어생활국어 3-1 교사용지도서> 2009
- 정금조, <국어교육학사전>, 서울대학교국어교육연구소, 2008 없음.
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를 시작하면서 나 또한 한자 공부를 시작해 볼까 하는 생각에 잠시 시험 교재를 놓고 공부를 해 보았다가 바쁜 학교생활에 밀려서 그만 손을 놓고 말았었는데, 국어과 교수법 수업을 계기로 하여 한자의 필요성을 다시금 느끼게 된 만큼 이번
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교육과정 해설(Ⅱ)』, 대한교과서주식회사, 1999.
김재춘 외,『교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2002
서 혁,「국어과 수준별 교육과정 운영의 문제점과 개선 방안」,『국어교육학연구』제21집, 국어교육학회, 2004.
이미숙,「학교 교육과정
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국어교육은 보다 효과적으로 이루어질 수 있을 것이다.
참고 문헌
교육부, 고등학교 국어과 교육과정 해설, 대한교과서주식회사, 1995.
김대행, 국어교과학의 지평, 서울대학교출판부, 1995.
김대행, 영국의 문학교육,국어교육연구 4집, 서울대
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교육학회 논문지, 2(1)
최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학, 57 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수설계의 개념
Ⅲ. 교수설계의 기본관점
Ⅳ. 문학교육의 설계
Ⅴ. 직업교육의 설계
1. 직업교육 경로 설계 기본 방향
2. 직업교육 경로체제 설
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교육과정 국제비교 연구, 한국교육개발원
국립교육평가원(1995), 세계화를 위한 교육의 국제 비교, 서울 현대문화사
김대행(1997), 영국의 문학교육, 국어교육연구
백종억(1996), 주요국의교육행정제도, 서울 교육과학사
임재훈(1994), 영국 초등
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연구, 서울대석사논문, 1999.
임경순, "서사교육의 목표 설정", 『선청어문』, 1998.
―――, "서사교육의 필요성과 목적, 그 구안에 대한 연구", 『국어교육』, 1998.
―――, "이야기 생산 능력에 대한 연구", 『국어국문학』, 1998.
―――, "초점화
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국어』(상), 교육과학기술부, 2002
서울대학교 국어교육연구소, 고등학교『국어』(하), 교육과학기술부, 2002
고등학교「국어과 교사용 지도서」(상), 교육과학기술부
고등학교「국어과 교사용 지도서」(하), 교육과학기술부
고등학교「문학 교
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과학과 기술이 발전하는 속도가 보다 더 빨라지면서 윤리적인 문제는 더 이상 남의 일이 아닌 절박한 현실 문제로 대두되고 있다. 이러한 과학과 기술의 윤리적인 측면에 대해서는 이미 여러 연구자들이 논의하고 있다. 교육인적자원부의 김
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