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법규
2. 장애인 성폭력 문제되는 점
3. 여성장애인 성폭력 실태와 특성
4. 여성장애인 성폭력의 발생원인
5. 여성장애인 성폭력이 안고 있는 특수한 문제
6. 여성장애인 성폭력 대책
7. 여성장애인 차별 및 성교육의 제안
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교육론에 영향을 미침
ㆍ범애파에 영향:루소의 교육사상은 이를 실천에 옮기고자 한 범애파에 영향을 미쳐 초등교육의 교과와 방법에 큰 변화를 초래 1. 루소의 생애
2. 낭만주의
3. 자연주의
4. 국가교육체제에 관한 입장
5. 교육의 목적
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기능
2. 유아기 신체 및 운동발달
(1) 신체 성장
(2) 운동발달
(3) 건강 및 안전
3. 신체 및 운동발달에 영향을 미치는 요인
(1) 유전
(2) 성
(3) 영양공급
(4) 문화에 따른 양육방법
4. 신체 및 운동 발달을 위한 지도 방안
(1)
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못한 경우도 있으나 바람직한 행동을 촉진시키는 역할을 했다고 생각한다. ◎ 치료로서의 예술
◎ 미술치료의 특성
◎ 미술치료의 적용대상
◎ 치료도구로서의 미술
◎ 진단도구로서의 미술
◎ 미술 치료교육의 사례
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교육과정
6.기록과 전시의 가치와 기능
7. 자원(버려지는 물건)의 교육적, 창의적 활용과 재활용 센타의 의의
●보충자료
Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
1. 레지오 에밀리아 접근법의 창시자
2. 레지오 에밀리아 접근법의
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연극,국악,무용,오페라,뮤지컬 등 다양한 예술문화 단체들이 전국의 농,어촌과 문화 소외지역의 639개 학교를 직접 방문해 공연을 여는 찾아가는 문화행사 서비스
공교육이 외면받는 이유
1. 수준별 교육 부재
2. 수업을 아무리 잘 해도 승진
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연극, 영화, 드라마), 수필비평
<내용 요소>
인간의 문제 상황에 대한 문학적 해결 방안 이해하기
문학의 보편성과 항구성에 대해 이해하기
문학 작품의 의의를 인간의 삶의 문제 속에서 파악하기
문학 작품의 주제를 인간의 보편적 삶
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추진 ⇒ 모든 활동을 종합하는 극적인 사건(연극 공 연, 작품 전시 등)을 마련, 활동에 대한 반성의 기회도 동시에 제공. 1. 교육내용의 의미
2. 교과, 학문, 지식
3. 교육내용의 선정
4. 교육내용의 조직
5. 교과의 통합적 운영
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인구 조사
3.2 학습 동기 및 활용도에 대한 조사
3.3 언어의 기술에 대한 의식 조사
3.3.1 말하기
3.3.2 듣기
3.3.3 읽기
3.3.4 쓰기
3.4 언어의 재료에 대한 학습자의 의식 조사
3.5 의사소통 장면, 주제 및 기능에 대한 조사
3.5.1 장면
3.5.2 주제
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프로그램 운영
민예총
민예총 문예아카데미(02-739-6854~5) Ⅰ. 이 연구는 왜 필요한가?
1. 연구 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구방법 및 추진절차
Ⅱ. 초중단계에서 대안교육은 어떻게 이루어지고 있는가?
1. 대안교육 전개와
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