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교육, 환경교육, 인권교육, 평화교육, 다문화교육, 국제이해교육과 같은 다양한 영역을 통하여 이제 민족 중심적인 사고보다는 세계시민으로서 사고를 길러줄 수 있는 다원적인 시민교육을 해야 할 것이다.
6. 학습자주도의 평생학습체제로
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정보제공
- 인터넷 중독 자가진단 기준
(1995, 뉴욕 정신과 전문의 Ivan K. Goldberg가 고안) 및 체크 리스트 제공
·인터넷중독 온라인센터 http://psyber119.com/main.htm
- 운영자 : 고려대 심리학과 권정혜 교수
·푸르미 클리닉
- 한국청소년문화연구소
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접근
Ⅸ. 인터넷상에서의 미성년자 보호
1. 원칙
2. 유형적 검토
1) 구체적인 유형과 법적용
2) 동의를 요하지 않거나 동의유무를 묻지 않는 경우
3) 단순히 동의여부를 묻는 경우
4) 법정대리인의 동의를 구하는 경우
5) 기타
Ⅹ. 결론
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정보제공
- 인터넷 중독 자가진단 기준
(1995, 뉴욕 정신과 전문의 Ivan K. Goldberg가 고안) 및 체크 리스트 제공
인터넷중독 온라인센터 http://psyber119.com/main.htm
- 운영자 : 고려대 심리학과 권정혜 교수
푸르미 클리닉
- 한국청소년문화연구소 운
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윤리경영을 하지 않고 무조건 이익만을 내려는 회사는 이제 반드시 망하게 되어 있습니다. 왜냐하면 지금 소비자들은 옛날과 같지 않게 많은 교육과 정보통신의 발달로 많은 정보를 향유하고 있기 때문이지요.
예를 들어 질문자께서 생각을
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인권교육 활동 프로그램을 개발하여 보급함으로써 유아뿐만 아니라 유아의 가족과 지역사회 모두의 인권 태도 증진을 도모할 수 있을 것이다.
유아인권 교육활동 평가의 경우에는 인간의 존엄성, 생명, 사회적 윤리 등의 내용을 다루고 있어
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정보통신기술을 바탕으로 한 교육 매체도 절대적인 교수 학습 매체나 방법으로 인식되어서는 안 된다는 점이다. 교육적 타당성과 효과를 면밀히 검토하고 비판적인 시각을 수용하면서 최선의 교수 학습을 설계하고, 최적의 매체를 활용하는
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원칙을 위반한 것이다.
② 우리 헌법 제18조 통신의 비밀을 침해한 것이다.
2. 반대의견에 대한 검토
1) ‘정보통신망법’ 제24조에 위반된다는 견해에 대하여
2) 실명제가 헌법 제18조 통신의 비밀의 자유를 침해한다는 견해에 대하여
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정보이용자에게 내용선별S/W 이용 방법을 안내하고 정보제공자에게는 자율등급표시서비스를 제공하고 있다. 정보통신윤리위원회는 정보이용자에게 인터넷내용등급서비스를 제공하기 위하여 음란·폭력물 등의 불법·청소년유해정보를 선별
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(1995, 뉴욕 정신과 전문의 Ivan K. Goldberg가 고안) 및 체크 리스트 제공
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