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정보사회와 컴퓨터 과목이 독립 교과 및 선택으로 되어 있다는 점은 제6차 교육과정과 동일하나, 일반 교과에 정보통신기술 관련 내용이 확대 반영(국민공통교과에 10%이상)되어 있는 점에서는 차이를 보인다.
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 문제점
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정보통신윤리교육의 방향
정보사회에서는 사생활 및 인권침해, 각종 컴퓨터 범죄, 불건전 정보의 유통 등과 같은 여러 가지 비인간적이고 비윤리적인 문제들이 많이 발생할 수 있다. 이러한 문제들에 능동적으로 대처해 나가기 위한 정보 통
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정보통신윤리교육의 추진 과제
(1) 학교에서의 정보통신윤리교육 강화
(2) 교사 및 학부모의 지도능력배양
(3) 정보통신윤리 교육자료 및 프로그램 활용 확대
(4) 건전한 통신문화의 정착을 위한 홍보활동 강화
(5) 인터넷 중독 예방 및 상담 프
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교육활동의 변화
문영숙(2002) : 사이버 공간에서의 고교생의 윤리의식에 관한 연구, 서울특별시 과학교육원
서울특별시교육청(2000) : 사이버 윤리 어떻게 가르칠 것인가?
이인숙(2001) : 사이버교육의 개념과 실천적 전략
추병완(2001) : 정보통신
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정보통신윤리교육 학습자료(지도자료)
1. 인간임을 기억하라
2. 실제생활에서 적용된 것처럼 똑같은 기준과 행동을 고수하라
3. 현재 자신이 어떤 곳에 접속해 있는지 알고, 그곳 문화에 어울리게 행동하라
4. 다른 사람의 시간을 존중하라
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문화적 창조성을 향상시키는데 필요한 가장 중요한 전제 조건의 하나이기도 하다.
Ⅷ. 향후 정보인권의 제고 방안
1. 건전한 사이버문화 및 공동체 조성
교사, 학부모, 청소년, 정보제공사업자 등을 대상으로 지속적인 정보통신윤리교육을 실
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인권교육용어집, 2006
송기춘, 국가의 기본권보장의무에 관한 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2006
정태호, 기본권보호의무, 고려대학교 법과대학, 법학논집, 2007
임영형, 표현의 자유의 제한 논문, 한국해사법학회, 1993
국가법령정보
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정보센터 - http://www.law.go.kr/
대법원 종합법률정보 - http://glaw.scourt.go.kr [방통대 법학과 3학년 인권법 B형] 사생활의 자유에 대해 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사생활의 자유
1. 개념
1) 정의
2) 연혁과 헌법규정
3) 프
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정보통신망법’ 제24조에 위반
❻ 민주주의의 성장에 걸림돌이 된다.
❼ 세계적인 추세에 어긋난다
❽ 사이버 모욕죄의 모호성
❾ 사이버 모욕죄의 친고죄 폐지로 인한 수사권 강화
❿ 인터넷은 언론의 독주를 견제하기
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정보통신망법’ 제24조에 위반
❻ 민주주의의 성장에 걸림돌이 된다.
❼ 세계적인 추세에 어긋난다
❽ 사이버 모욕죄의 모호성
❾ 사이버 모욕죄의 친고죄 폐지로 인한 수사권 강화
❿ 인터넷은 언론의 독주를 견제하기
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