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교육기관은 국가 지방자치단체 등의 예산을 통한 공적 재정지원을 받아야 한다. 따라서, 유치원과 어린이집은 관할구청, 교육청 및 공공기관과 밀접한 관계를 가지므로, 영유아교육기관의 영유아와 학부모 및 교사는 지방자치단체와 연계된
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과제, 한국복지정책연구소출판부, 1994.
김정자, 한국아동보육의 개혁 방향, 한국아동보육의 개혁과제와 방향모색, 한국영유아보육학회, 99춘계학술대회, 1999.
김정자, 현행영유아보육법의 문제점과 개정방향, 한국여성개발원, 1993.
교육인적자
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교육활동의 지도자로서 ,경영효과에 대한 평가자로서 변화와 개선의 주도자로서 역할을 할 수 있도록 자유재량권을 확대해 나가야 할 것이다. 지방 교육자치의 논쟁점과 발전과제에 대해서 논하라
Ⅱ지방교육자치의 의의와 본질
1.지
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교육 예산이라 할 수 있다 (나정 외, 1996). 정부나 지방자치 단체의 실천 의지와 조속한 재정 지원으로 실천이 뒤따라야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 역사
Ⅲ. 출생에서 6세 유아의 발달특성
Ⅳ. 유아교육의 방법
Ⅴ. 우리나
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교육훈련 현황 및 과제, 한국외국어대학교
▷ 서도원(2000), 중소기업의 기능인력 확보전략, 충북대학교 산업경영연구소
▷ 이철승 외 3 명(2007), 건설기능인력 교육체계 및 직급체계 개선방안, 한국건설관리학회
▷ 이종수(2003), 고성능 자재의
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교육프로그램 문제점
3. 노인교육 프로그램
(1) 노인교육 프로그램 현황
(2) 노인교육 프로그램 내용
(3) 노인교육 프로그램 교육방법
(4) 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가
(5) 노인특성에 부합하는 프로그램 개발 및 운영, 보
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교육체제를 구현해야 할 필요성이 높 아지고 있다는 점 등등 여러 문제점으로 인하여 방과후학교의 확대는 절실한 과제
이다. Ⅰ. 방과후 학교란
가. 개념
나. 목적
다. 의의
Ⅱ. 외국의 방과후 교육활동
가. 미국
나. 영국
다.
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교육 재정 지원을 강화하고, 취약계층에 대한 집중적인 지원을 확대하는 방향으로 나아가야 한다. 또한, 교육 프로그램에서의 다양성을 존중하고 보다 포괄적인 접근 방식을 채택해야 한다. 이러한 노력은 단순히 교육 뿐만 아니라 장기적으
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교육과학사.
배영주(2003). 성인의 자기주도 학습 과정에 대한 사례 연구. 서울대학교 박사학위논문.
강명희 외(2002). 평생학습시대의 학교담론 : 미래를 준비하는 학교. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습사회의 특성
2. 지역사회에서
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1) 조직표
2) 업무의 세분화
3) 수직적 위계
4) 정형화
II. 리더십
III. 인사관리
1. 직원모집 및 선발
2. 보상체계
3. 인력개발 및 훈련
4. 직무만족도
5. 수퍼비전
IV. 재정관리
1. 예산편성
2. 예산집행
3. 감사
* 참고문헌
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