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수행평가의 성공적 시행 사례를 통하여 수행평가가 성공적으로 이루어지기 위한 방안을 생각해보기로 한다.
<<수행평가가 항상 말썽인 것은 아니다. 학교에서 하기에 따라 수행평가는 훌륭한 교육 수단이 되기도 하고 애물단지가 되기도
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수행능력 수준 파악
2. 장?단기 교육목표
1) 장기 교육목표의 설정
2) 단기 교육목표의 설정
3. 교육의 시작과 종료시기
4. IEP 운영위원회 조직
5. IEP의 작성시기 및 작성자
6. IEP의 일반교육 참여범위
7. IEP의 평가
8. IEP의 서식
Ⅵ. IEP(개
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평가하기 위해서는 콜센터의 이용자인 고객들이 콜센터에 대해 느끼는 만족도 조사가 병행되어야 한다. 이를 위해서는 고객이 원하는 요구 사항을 파악하여 이를 측정하여야 하며 조사 결과를 채용, 상담원 교육, 스케줄링, 모니터링, 콜 처
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교육과정과 95년의 6차 교육과정에서는 그간에 비해 미국의 제도를 따라가기보다는 우리 나름의 방법으로 교육과정 개편하였으나, 2000년의 7차 교육과정에서 또다시 우리의 여건을 고려하지 않은 채 미국의 수행평가 수행평가란 전통적 평가
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교육개발원, 2003.
김안나, [생애능력형성을 지원하기 위한 고등교육체제의 질관리 현황과 과제], 한국교육개발원, 2002.
김주훈, [과학과 교육목표 및 내용체계 연구], 한국교육과정평가원, 2003.
김충기, [생애교육의 기초], 교학연구사, 1984.
나귀
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평가가 이루어질 수 있도록 학생의 행동 및 성향에 대한 꾸준한 관심과 관찰이 필요하다.
Ⅷ. 결론
교육의 성격 측면에서 볼 때, 초등교과교육은 통합교육(integrated education)으로서의 특성을 가지고 있다. 교육에 있어서 통합이란 교과내용의 통
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평가
다양한 예술치료를 통해 피해 회복력 향상 및 올바른 가치관 형성을 하도록 함
참여자 사전, 사후 인터뷰
사전 : 1~2월
사후 : 9월
6. 사업종료 후 지향점
(1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
- 피해아동 : 가정폭력 피해아동의 인권 및 삶의 질
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교육)의 교수법
1. 전신 반응법(Total Physical Response)
2. 의사 소통 교수법(Comumunication language teaching)
3. 청각?구두식 교수법(Audio - lingual Method)
4. 직접식 교수법(Direct method)
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수행평가
1. 영어과 수행평가의 의
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위한 분위기 조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분 말하기
2) 학급 규칙 정하기
3) 나도 한 마디
4) 모둠 토론
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가의 합리화, 한국교원교육학회, 국민참여정부 교원정책의 과제(제39차 춘계학술대회)
이종태 외(2000) / 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원
윤정일 외 / 학교교육 붕괴의 종합적 진단과 대책, 학교바로세우기실천연대
한국
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