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교육(또는 성인교육)에 주는 시사점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 인간발달 또는 인간행동에 미치는 요인과 견해
1) 생물학적 요인과 견해
유전적 요인은 신체, 생리, 인지능력, 감성능력을 의미한다. 운동기능, 성격, 심리, 성취, 사회성의 발
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교육(또는 성인교육)에 주는 시사점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 인간발달 또는 인간행동에 미치는 요인과 견해
1) 생물학적 요인과 견해
유전적 요인은 신체, 생리, 인지능력, 감성능력을 의미한다. 운동기능, 성격, 심리, 성취, 사회성의 발
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발달의 정도는 개인에 따라서도 상당한 차이가 있다고 한다.
(3) 사회문화적 요인
개인이 속한 집단, 조직, 문화가 인간행동에 영향을 준다. 같은 집단에 속한 사람들의 언어, 습관, 행동이 유사하다. 비행집단과 접촉빈도가 높을수록 비행 비
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발달의 정도는 개인에 따라서도 상당한 차이가 있다고 한다.
(3) 사회문화적 요인
개인이 속한 집단, 조직, 문화가 인간행동에 영향을 준다. 같은 집단에 속한 사람들의 언어, 습관, 행동이 유사하다. 비행집단과 접촉빈도가 높을수록 비행 비
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교육의 효과를 높이기 위해서는 개인별 특성을 고려한 교육방식을 채택하는 것이 중요하다.
참고문헌
- 송대영, 최현섭(2019). 인간행동과사회환경. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 인간발달 또는 인간행동에 미치는 요인들을 네 가지
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