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교육의 이론과 방법, 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학영재의 의미와 특성
Ⅲ. 수학영재교육의 법적근거
1. 영재교육의 법적 근거
2. ‘영재교육 진흥법’에서 사용한 용어의 정의
1) 영재
2) 영재교육
3) 영재교육대상자의 선정
Ⅳ.
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행정학과 4학년 통치의 기본구조 공통] 대통령의 권한을 설명하시기 바랍니다.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 대통령의 권한
1. 통치제도
1) 개념
2) 대통령 중심제
2. 대통령의 개념
1) 정의
2) 지위
(1) 헌법상의 지위
(2)
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정의
2) 구성요소
(1) 신뢰
(2) 규범
(3) 네트워크
3) 의미와 가치
(1) 의미
(2) 가치
2. 사회적 자본 형성을 위한 정부와 시민사회의 역할
1) 정부의 역할
(1) 교육적 전략
(2) 국가인적자원개발 전략
(3) 정책적
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정의 원천
III. 마케팅과 홍보
1. 마케팅
2. 홍보
IV. 정보(자원)관리
V. 기획과 의사결정
1. 기획
1) 자원기획
2) 프로젝트기획
3) 개인기획
2. 의사결정
VI. 지도력(리더십)
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론
1) 특성이론
2)
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교육과학기술부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/main.jsp?idx=0403010101
전국학교운영위원총연합회 http://hakbumo.net/?act=news.main&mcode=1410&comm=com&Page=2 서 론
본 론
Ⅰ. 학 교 운 영 위 원 회
1. 학교운영위원회 정의
(1) 학교운영위원회의 성격 및
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순기능과 역기능
3. 갈등의 과정
4. 갈등관리의 전략
제7절 학교 조직의 특성 ---------------------------------- 4
1. 전문적인 관료제
2. 조직화된 무질서 조직
3. 이완조직
4. 이중조직
교육에의 적용 ------------------------ 5
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이론)
Ⅲ. 시민사회와 토크빌(알렉시 드 토크빌)사상
1. 민주주의 시대의 평등화 경향에 대한 과신
2. 시민사회에 대한 과신
Ⅳ. 시민사회와 국가정책
Ⅴ. 시민사회와 국가능력
1. 제도능력
2. 정책능력
3. 행정능력
4. 위기관리능력
5.
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행정
7. 교육행정의 기본원리 중 적응성의 원리에 대해 대응하는 원리
안정성의 원리
8. 교육행정의 성격 중 교육이 적극적으로 사회의 복지증진에 기여함으로써 정신적, 물질적 봉사에 중점을 두고 지도 조언하는 성격
조장적 성격
9. 이론이
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교육행정의 개요
1. 교육행정영역 구분론
2. 기능주의론
3. 행정과정론
4. 공권적 작용론
5. 협동행위론
6. 교육행정과의 유사개념
7. 행정과정
8. 행정기술(행정가의 자질)
제2장 교육행정학의 학문적 성격
1. 교육행정학의 학문적 성격
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원리, 분류 등 많은 이론이 있고, 현재 행하여지고 있는 교육기획이 항상 올바른 것이 아니라는 것을 깨달았다. 시대는 변하고 있다. 변화하는 시대에 발맞추어 우리의 교육이 세계의 시대 흐름에 뒤쳐지지 않기 위해서는 기본적으로 교육기
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