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교육의 품위와 소재
3) 상구와 하화
4) 교육의 과정적 활동
5) 교육본위의 목적
6) 교육의 위계
3. 학교교육의 문제(교육관 측면)
1) 교육열
2) 교육의 목적관
3) 교육의 내용과 방법
4) 교육의 행정과 경
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교육’으로 전환시켜 나가야 하며, 이러한 생각들이 제7차 교육과정의 기본 정신이라 하겠다.
참고문헌
교육부(1999), 제7차 교육과정 시행대비 교육과정편성·운영실태조사결과
교육부(1997), 학습자 중심 교육과정, 제7차 교육과정 홍보 팜플
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교육이념과 듀이의 진보주의 교육사상등이 유입되었다. 이후의 한국 교육이 걸어온 길을 간략히 살펴보면 한국전쟁 이후 1960년대까지는 교육과정의 생활화, 향토운동의 강조, 교육내용의 혁신 등으로 요약할 수 있고 1960-1970년대에는 국민교
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, 새로운 조직형태의 필요성보다는 계층제를 더 잘 관리하는 방법을 배워야 한다고 주장하였다.
Peter Senge는 「제 5의 원리」에서 기업체란 조직학의 무능력을 극복할 수 없기 때문에 인간수명의 반만큼도 생존하기 어렵다고 주장하였다.
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, 새로운 조직형태의 필요성보다는 계층제를 더 잘 관리하는 방법을 배워야 한다고 주장하였다.
Peter Senge는 「제 5의 원리」에서 기업체란 조직학의 무능력을 극복할 수 없기 때문에 인간수명의 반만큼도 생존하기 어렵다고 주장하였다.
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행정의 법체계 1: 환경법의 의의와 전개 과정
1. 환경법의 의의, 특질 그리고 기본 원리
2. 환경법의 전개 과정
3. 환경 정책 기본법
4. 환경 분쟁 사례
II. 분야별 개별 환경법
1. 자연 환경 분야
2. 대기 환경 분야
3. 수질 환경 분야
4. 기타
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이론적 논의와 연구 방법
1. 동아시아 사회주의 국가 관료제의 이론적 논의 ......................................3
2. 4차원 시ㆍ공간론에 입각한 비교 연구의 틀 ..........................................4
Ⅲ. 중국과 북한의 행정체제와 특징
1. 중국의
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성격을 띠게 될 것이다. 급변하는 사회복지환경에 부응하면서 한국 사회복지행정은 토착적이고 과학적인 이론과 지식을 개발함으로써 21C복지국가 건설에 큰 역할을 담당해 나가는 것이 한국 사회복지행정의 궁극적인 목표가 되어야 할 것이
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행정통제론, 법문사 2013
홍준형 저, 행정과정에 법적 통제, 서울대학교출판문화원 2010
오세덕, 이명재 외 저, 행정관리론, 대영문화사 2013
유종해, 김택 저, 행정의 윤리, 박영사 2006
이광종 저, 행정책임론, 대영문화사 2005
김항규 저, 행정과 법
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교육대학원 석사학위논문.
이지인(2008). Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만족에 관한 연구. 계명대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호이론의 정의를 제시하고 간호이론의 필요성에 관해 자신의 견해를 포함하
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