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교육한다.
(통증에 대해 대상자와 보호자를 교육한다. 대상자와 보호자에게 통증 의 가능한 원인, 통증을 유발하고 경감시키는 요인, 약물치료의 대안 적 방법에 관하여 정보를 제공한다.)
4. 조용한 환경분위기를 조성한다.
5.통증을 완화시
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대상자에게 올바른 교육을 하고, 이상 있을 시 처치를 하기 위함이다.
ⓔ 불쾌감을 주는 치료는 오심이나 구토를 유발하고, 식욕을 떨어뜨리기 때문에 피하는 것이 좋다.
ⓕ, ⓖ 영양상태를 사정해 대상자에게 맞는 식단을 제공한다.
ⓗ 영양
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대상 아동의 수면양상을 사정과 수면 방해요인을 확인한다.
② 기타 수면에 방해되는 요인을 줄여줌.
③ 수면 증진에 도움이 되는 요인을 찾도록 지지하고 교육한다.
④ 대상 아동의 현 병력을 위한 중재를 수행한다.
① 수면양상과 수면 방해
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대상자의 환의를 탈의한다.
2. 탈의를 통해 열소실을 촉진할 수 있다.
2. 체온이 37.5도 이상일 때 대상자의 환의를 벗기도록 보호자에게 교육하였다.
3. 체온이 38.0 이상일 때에 미온수 마사지를 한다.
3. 미온수 마사지 목욕을 함으로써 체온을
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교육의 보급, 도시화의 진전 및 도시의 다른 취업 기회의 확산으로 빤짜야뜨의 제재는 점차 약화되었다. 카스트가 더 이상 해당 카스트 구성원의 일상적, 의례적 행위를 규제할 수 없게 된 것이다.
3. 의식의 변화
카스트의 성격 변화의 직접적
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원리는 학자마다 여러 가지로 설명하고 있지만, 그중 Brown(2001)의 설명에 의하면 다음과 같다. 첫째, 교실수업의 목표는 의사소통 능력의 모든 요소-문법적, 담화적, 기능적, 사회언어학적, 전략적-에 초점을 맞추어야 한다. 둘째, 언어기법은
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성격형성에 미치는 영향력은 아주 중대하다. 그 영향 정도는 어릴 수록 더 크기 때문에 가정환경의 심리적 요인인 부모의 태도와 양육 방식 및 훈육방법이 성격형성의 중요한 요인이 된다.
㉠ 부모의 양육 방식
교육방식 중에서 지나친 엄격
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성격으로서 개인의 사적자치에 대한 행정적 보완의 의미로 본다면, 당해 거래계약은 이미 허가를 받은 것으로 보아 다시 허가를 받아야 할 필요는 없다고 보여 져 다수의견에 따르고자 한다.
3) 유동적 무효설
토지거래 허가를 받기 전의 거
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교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태
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행정지원은 반드시 구조조정과 병행돼야 한다.
조건 없는 지원은 ‘밑 빠진 독에 물 붓기’나 다름없다. 재래시장 시설의 현대화만이 아니라 경쟁력을 갖춘 상인들로 거듭날 수 있는 재래시장 본연의 문제점을 개선해 나갈 수 있는 방안 등이
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