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이론
Ⅸ. 동기부여의 정의
Ⅹ. 동기부여의 관련요인 사례
1. 행정가의 지도성
2. 보수 및 후생
3. 승진
4. 신분보장
5. 근무조건
6. 성취감
7. 인간관계
8. 사회적 지위
9. 직무
10. 근무지
?. 동기부여의 현실적용
1. 동기부여 방식
2.
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동기와 직무만족, 소속감과 사기, 상호신뢰와 존중, 봉사와 조력 등에 새
로운 관심을 가지게 만들어서 교육행정의 민주적 발전을 기하는 데 크게
공헌하였다고 보아야 한다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학
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고갈에 미치는 영향 및 부정적 성향의 조절효과”, 영남대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성
2. 공정성 이론
3. 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실히 적용되어야 하는지 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 * 교육행정의 기초이론-동기이론
Ⅰ. 동기-위생 이론
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행정
배정훈(2006), 동기부여론, 형설출판사
존 발도니(2008), 동기부여의 힘, 더난 출판사
양인기(2009), 자원봉사활동개발에 관한 연구, 중앙대 사회개발대학원 석사논문
정수진, 『조직행위론』, 삼우사, 2007
노자연, 동기부여의 이론과 실제 l, 2
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동기부여
1) 인력재배치와 동기부여
2) 경영실적평가와 동기부여
3) 직무성과제와 동기부여
4) 사무관 심사승진제와 동기부여
3 직원과 직결되는 변화와 동기부여
1) 사보의 발간과 동기부여
2) 교육 • 훈련제도와 동기부여
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교육행정 및 경영》 고벽진·이인학·이위한·이미연, 교육과학사, 2005
《신 교육행정의 이해》 김수영·전제상, 양서원, 2005
《교육행정 및 교육경영》 장택현, 교육과학사, 2005
《교육행정의 이론과 실제》 이명주, 학지사, 2003 ◇ 동기의
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부여 활용방안에 관한 연구”, 중앙대, 2003
- 모경자, “기업내 교육프로그램이 구성원의 리더십 능력함양에 미치는 영향연구”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동기부여의 개념적 정의
2. 경제적 동기부여와 관련된 동기부여 이론
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부여하는 욕구로 개인에 따라 매우 다양하게 표현되나 성취감과 자아만족의 결과를 안겨준다.
3. 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
이 이론은 부분적으로 논리적 단계를 지니고 있고 이해하기 쉽기 때문에 교육행정가에 있어 주된 관심
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행정학회, 2015
홍영숙 저, 대학생의 자원봉사활동 참여동기 및 중단원인에 대한 분석, 한국청소년복지학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사활동을 설명할 수 있는 동기부여 이론
1) 욕구계층이론
2) 성취동기이론
3) 동기-위생이론
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