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있으므로. 지속적인 연습을 할수 있도록 학생들에게 수업모형을 조금씩 제공하는 것이 좋을 듯하다. ★ 요약 1. 그룹활동전략 2. 협동 학습 3. 토론 4. 사회적 상호작용 모형에서 동기의 증가 5. 이 슈 ★ 발전방향 ★ 현장적용
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  • 등록일 2012.04.25
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모형, 표본, 디오라마, 파일교재, 실물정화 2. 투사매체 - 실물환등기, OHP, 실물화상기, 슬라이드, 필름스트립 3. 시청각매체 - TV, VTR 4. 상호작용매체 - 컴퓨터 컴퓨터의 교육적 활용 1. 컴퓨터 관리수업(CMI : Computer Management Instruction) - 컴퓨터가
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  • 등록일 2009.03.07
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위한 자기주장훈련 III. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 1. 1단계 : 사회적 진단 2. 2단계 : 역학적 진단 3. 3단계 : 행동적/환경적 진단 4. 4단계 : 교육적/조직적 진단 5. 5단계 : 행정적/정책적 진단 6. 6단계 : 시행 7. 7, 8, 9단계 : 평가 IV. 흡
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  • 등록일 2016.03.24
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모형 p13 그림 1.1 학습의 인지적 모형 참고 5. 교사의 역할 6. 수업대안에 대한 필요 7. 인지주의 학습이론의 교육적 적용: 성찰일지 제2장 필수적인 수업 기능과 사고에 대한 수업 1. 요약 2. 이슈(Issue and News) 3. 발전방향 4. 비판
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교사 -내용전문가 -동년배 교사 -경력과 학력이 높은 교사 -교사자신 -내용전문가 -동년배 교사 -경력과 학력이 높은 교사 -내용전문가 장학 내용 -유아와의 상호작용방법 -다양한 교수전략 -유아통제 및 생활지도 -교육현장실태 및 문제파악 -
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논문 1,021건

상호 교류를 적극적으로 활성화한다. 둘째, 매월 2-4번 이상 유치원 유아와 초등학교 아동이 공동학습 또는 공동작업을 할 수 있는 기회를 갖도록 한다. 셋째, 양 교육기관의 교사와 아동, 교구와 아동, 아동과 아동의 상호작용의 유형 및 빈도
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  • 발행일 2009.07.31
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교육대학교 석사논문, 2001. 목 차 Ⅰ.서론 1. 연구의 목적 및 필요성 2. 연구방법 및 구성 Ⅱ. 도덕성 발달이론의 이론적 배경 1. 도덕성의 정의 2. 이론적 배경 Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징 1. 도덕성 발달
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  • 발행일 2009.01.22
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행정대학원석사학위논문. 명지대학교행정대학원. 한인규(2000). “장애아동 방과후 프로그램 모형개발”. 명지대학교대학원석사학위 논문. 명지대학교대학원 Ⅰ. 서 론 1. 문제제기 2. 연구목적 3. 연구의 방법 및 한계점 Ⅱ. 사
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  • 발행일 2012.05.11
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교육의 발전 방향과 과제. 2010 인천교육 심포지움 자료집. pp.2-18. 차경명(2013). 인성교육 개념의 재구조화 방안 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문. 최준환, 박춘성, 연경남, 민영경, 이은아, 정원선 외(2009). 인성교육의 문제점 및 창의 인성
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  • 발행일 2016.02.22
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교육행정당국, 학부모단체와 연계하여 활동함. 2) 학부모 교육상담센터 가) 대학진학정보 제공 나) 자녀 교육지도 상담 다) 사교육 경감을 위한 학부모 이해 제고 방안 3) 학생 교육상담센터 가) 학생의 심리 상담 나) 학습장애 및 학습 부
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  • 발행일 2010.12.27
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취업자료 2,965건

위한 방법은 무엇인가요? 문서 관리에서 가장 중요한 점은 무엇이라고 생각하나요? 행정 업무 중 발생할 수 있는 도전 과제는 무엇인가요? 교사와의 원활한 협력을 위해 어떤 노력을 할 것인가요? 행정 지원을 통해 교육 환경을 어떻게 개
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교사 연수 및 전문성 개발 프로그램을 기획·운영하며 동료 교사들의 교육 역량을 함께 높여 학교 교육의 질적 향상에 이바지하겠습니다. 특히, 급변하는 교육 환경에 대응하는 최신 교육 방법과 정보통신기술 활용 교육 등 다양한 교수 전략
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및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연
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사회적 책임을 인식하고 지역사회와 연계한 평생교육 프로그램 및 가족 지원 사업에 적극 참여하겠습니다. 지역사회 유아 및 가족을 대상으로 한 교육 및 상담 프로그램을 기획·운영하며, 다문화 가정과 사회적 취약 계층 유아를 위한 맞춤
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및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연
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