|
원칙
Ⅵ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 사회사업
Ⅶ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 직원
1. 신입직원에 대한 Orientation
2. 재교육과 Supervision
3. 직원 개인에 대한 평가방법 및 내용
1) 평가방법
2) 평가자
3) 평가방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육 시장에 미치는 영향
6. 입학사정관제의 바람직한 정착 방안
1) 객관적인 평가 기준 마련
2) 모집단위별 입학전형의 특성화
3) 입학사정관제 논란의 중심, ‘공정성’
4) 대학차원의 시스템 구축과 운영
5) 사회적 합의의 필요성
7.
|
|
|
필요성
Ⅴ. 소시오드라마(사회극, 사회극놀이)의 목표
1. 정화
2. 통찰
3. 역할훈련
Ⅵ. 소시오드라마(사회극, 사회극놀이)의 주제선정
Ⅶ. 소시오드라마(사회극, 사회극놀이)의 사례
Ⅷ. 소시오드라마(사회극, 사회극놀이)의 적용
1.
|
|
|
사례
노키아
￭ 기업소개
￭ 노키아의 동기부여 사례
1. 인센티브 제도
2. 프로젝트 메니저 제도
3. 직원 교육에 투자를 통한 동기 유발
메리어트 호텔
￭ 기업소개
￭ 동기 부여 성과
사례의 분석 평가
1) 직원들에게
|
|
|
- 왜 결혼 이주 여성으로 정했나?
2. 발생 배경
- 경제적인 이유
- 한류 열풍
3. 국제 결혼율 현황
4. 결혼이주여성을 위한 교육 기관 및 지원 현황
5. 결혼이주여성 교육의 문제와 교육 필요성
6. 결혼이주여성 교육 사례
7. 마무리
|
|
|
교육심리학 ( 서원 출판사 )
이옥형,이종숙,임선빈 공저 교육심리학 ( 집문당 )
김도환 교육심리학 개요 ( 형설출판사 )
박윤희 교육심리학 ( 교육출판사 )
김용섭 현대교육심리학 ( 형설출판사 )
1. 적응기제
2. 적응기제의 필요성
3. 합리적 행동
|
|
|
교육 교원연수 교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 가치
Ⅲ. 발명교육의 목표
1. 총괄목표
2. 구체적 목표
Ⅳ. 발명교육의 필요성
Ⅴ. 발명교육과 발명만화
Ⅵ. 발명교육과 실과교과
1. 지적 이해 영역
2. 정의적 태도 영역
3. 창조적
|
|
|
교육/영상문화교육의 실현한다.
2. 미디어교육의 다음 단계를 향한 : 방향 설정
○ 지역 차원 및 전 지구적 차원의 커뮤니케이션 민주주의 실현을 위한 미디어교육/영상문화교육의 필요성 재인식
○ 참여와 행동의 민주적 자치 공동체 형성을
|
|
|
교육과정의 운영 방법
1) 보충?심화 과정의 운영
2) 특별 보충 과정 운영
Ⅷ. 기초기본학력 확보 방안
1. 기초?기본 학력 지도 방안의 필요성
2. 기초?기본 학력 방안
1) 최소 필수 학습지도 요소 추출
2) 학급 학습지도를 위한 기본 학습 방
|
|
|
코스탐색을 통한 발전가능성 예측
4. 생태관광의 불안요소와 극복방안
5. 10억 투자방안
Ⅲ. 결론
Part Ⅱ. 감성경영과 그 사례 (감성경영의 정의와 사례모음)
1. 감성경영의 정의
2. 감성경영의 사례
※ 참고문헌 및 참고 사이트
|
|
메뉴펼치기
