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교사와 강사 등의 비율이 점증하고 있는 사실에서도 알 수 있다. 7차 교육과정의 겉으로 드러나는 이면엔 이러한 신자유주의 교육정책이 자리잡고 있음을 알 수 있다. 신자유주의 이론에 근거하고 있는 7차 교육과정의 기본 개념들은 폐기되
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교교육활동의 범위를 교과활동영역, 관심/특기 활동 영역, 자치 활동영역으로 나누고 있으며, 중등교육의 교육목표에 입각하여 공통교육과정 중심으로 운영할 수 있도록 국가 단위 교육과정 편성 방향을 제안한다.
다) 문화연대 ‘문화교육
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교사, 실기교사, 및 보건교사(1급, 2급)]과 학교행정가직 관련 자격증 2종(교감, 교장)으로 구분(초중등교육법 제21조)
○ 실질적으로 교원의 자격제도는 승진과 관련된 2급정교사 → 1급정교사 → 교감 → 교장의 체계이다.
2) 문제점
○ 교직생
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문화 재생산론
· 경제적 재생산론과 같이 계급 구조의 유지 · 강화 과정에 주목
· 재생산 과정의 분석에서 문화의 매개적 역할에 관심
· Bourdieu : 학교 교육의 문화적 재생산 기능 분석
‘문화 자본’ 개념에 착안 : 계층 간의 불평등한 문화
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교육적 요구의 변화에 응답하고 적응하기 위하여 연차적으로 아니면 분기별로 새로운 계획이 세워지기도 한다. 그리고 그렇게 되기 위해서는 교사의 계속적인 발달과 교육행정의 개선을 위한 계획과 실행이 요구된다.
(3) 학교경영의 영역
학
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개선할 필요가 있다.
이와 같은 내용이 교원 복지·후생제도의 개선 방안으로 논의 된 것이다.
교원복지·후생제도의 확충은 서론에서도 간단하게 살폈지만, 교원의 사기를 높이고, 교직의 매력을 높이는 지름길이며 교육의 질을 향상시키는
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교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 구성원을 자극하고 동기를 유발하고 교육과정운영을 늘 새롭게 검토하고 수정해야 한다.
② 모든 체제는 경계영역 밖에 있는 환경에 둘러싸여 있다. 개방체제는 환경과 역동적 상호관계를 유지해
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교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 구성원을 자극하고 동기를 유발하고 교육과정운영을 늘 새롭게 검토하고 수정해야 한다.
② 모든 체제는 경계영역 밖에 있는 환경에 둘러싸여 있다. 개방체제는 환경과 역동적 상호관계를 유지해
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교 국사 영역의 교육과정을 살펴보았다. 교육과정의 의미에는 교과에 관한 활동뿐만 아니라 현장학습·수학여행·친구와의 토론 등 생활경험이 모두 포함되지만 이 과제에서는 교과교육 부분에서만 다루어 보았다.
실지 학교 현장에서는 이
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교직원이 지역사회의 관습, 언어, 가치 등을 이해할 수 있게 된다. 문화적 이해 없이 유아 및 가정과 효과적인 협력 및 성취는 어려우므로 이점에 유의 하여야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 유아교육기관 운영관리(2017), 신동주이영자, 창지사
2. 영유
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