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본질적으로 구성주의다. 인지적 도제과정, 상황학습, 반성적 실천, 실천 공동체와 같은 개념들은 성인학습과 구성주의 문헌 둘 다에서 발견된다. 특별히 구성주의와 상황인지 개념들이 영향을 미치고 있는 성인교육 영역은 전문인 계속교육
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학습 환경 분석
3. 구체적 학습목표 설정
1) 행동적 목표수립
2) 인지적 목표수립
4. 문제의 구체화
5. 자료조작 계획 수립
6. 발표 계획 수립
7. 학생활동 보조 계획 수립
8. 평가 계획 수립
Ⅵ. 수업설계의 유형별 설계
1. 구성주의 관점에
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학습 이론은 일반적인 지식습득 이론의 하나라고 할 수 있으며, 문제해결 기능을 강조하는 학교에서 현대의 발전된 기술에 바탕을 둔 학습활동에 적용되어 왔다.
2.왜 구성주의인가?
구성주의는 교육학에 영향은 크다. 구성주의의 교육은 학
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교육 기본방향 Ⅰ. 도덕과 이야기교육자료(수업자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 활용
3. 자료의 효과
Ⅱ. 도덕과 통일교육자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 내용
1) 교수-학습 과정안
2) 탐구학습자
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미디어의 출현
4. 정보사회 인간의 사회적 성격
5. 정보사회에서의 바람직한 인간상
Ⅲ. 정보사회에서 정보와 지식의 차이
IV. 정보사회를 대비한 교육방안
1. 정보사회와 교육의 미래
2. 교육내용
1) 도덕성 교육
2) 창의성 교육
3) 주
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교육공학의 분야에 엄청난 영향을 미쳤으며 각종의 다양한 매체들을 활용할 수 있게 되고 매체들을 활용함으로써 어떻게 하면 인간 본위의 효율적인 교수·학습의 상황을 이끌 어갈 수 있느냐에 관심을 가지게 되었다. 미래의 사회는 과학기
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미디어교육과 성인에게는 미디어지도자과정교육을 하고 있다. 문제는 학교가 이를 따라가지 못하고 있다. 멀티화교육방안·계획을 시급히 서두르되 준비에 있어서 소홀함이 없어야 한다. 교수-학습과정의 지도방법에 따라 학습효과에 큰 차
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교육의 제도/법의 근본적인 전환을 위한 문화부와 교육부의 협력체제뿐만 아니라 지역에서 살아있는 문화교육이 실현되기 위해서는 지방정부, 지방교육청, 지역교육위원회, 지역 시민단체, 예술가, 학교의 네트워크가 요구된다. 이러한 관점
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본다. 그리고 e-러닝 지원 교육체제’구축 사업에 있어서, 교육공학 교재 4장에 언급된 교수체제설계가 잘 적용되어, 효과적인 수업 설계가 이루어질 수 있기를 바란다.
21세기 교육에 있어서 멀티미디어의 활용은 필수적이다. 그러나 유아들
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본다.
2) 특징
가) Bruner(⇔듀이(진보주의, 경험C)의 지식의 구조
1) 기본개념, 원리, idea
2) 생산력과 경제성
3) 초등과 고등 지식간의 이해 용이
4) 전문가가 하는 일 그 자체 중시
나) Piaget → Bruner
Neo-Piagetism(Case) - 정보처리론
Ⅵ. 교육철학(교육사
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