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사회복지연구소 제7권.
문석화·신섭중·이춘기. 1998. “중등학교 중퇴자의 학교복귀를 위한 학교사회사업의 접근방안.” 부산대학교 사 회복지연구소.
홍봉선·남미애. 1998. “복교를 원하는 부산지역 중퇴청소년 부모의 욕구와 사회적 지원
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체가 네트워크를 구축하여 따돌림에 대한 체계적이고 상호협력적인 접근을 해야 함을 의미한다. 특히 이러한 과정에서 학교사회사업의 제도화를 통해 학생들의 건전한 성장과 발달에 도움을 제공하는 학교사회복지사 등 전문적인 배치에 교
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유형
3.아동학대의 징후
4.아동학대의 후유증
5.아동학대의 원인
6.사회사업 서비스 제공
7.아동학대 현황
8.아동학대 서비스 및 사례관리
9.서비스 제공
10.사례평가 종결 및 사후관리
11.아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결 론
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3. 하위문화이론 21
제8장 청소년 약물남용 대책 22
1. 법적 근거 강화 측면 22
2. 행정적 측면 23
3. 가정적 측면 23
4. 학교 교육적 측면 23
5. 치료 및 재활측면 24
6. 사회사업적 접근방법의 모색 24
< 참고 문헌 > 26
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사회복지사협회Workshop
의료사회사업원론/ 인간과복지/이광재/2005
의료사회사업실천론/형설출판사/김규수/1999 I. 사례요약
II. 자료수집단계
1. 인적사항
2. 제시된 문제
3. 개인력
4. 가족배경
5. 경제적 배경
Ⅲ. 사회복지사의 사정
1.
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사회복지사협회Workshop
의료사회사업원론/ 인간과복지/이광재/2005
의료사회사업실천론/형설출판사/김규수/1999 I. 사례요약
II. 자료수집단계
1. 인적사항
2. 제시된 문제
3. 개인력
4. 가족배경
5. 경제적 배경
Ⅲ. 사회복지사의 사정
1.
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복지관 사회사업가의 업무 과다로 인해 서비스 제공이 지연되어 시기적으로 부적절했다고 판단된다. 사례관리과정은 자원의 부족이 제한점이 되었고, 점검을 통해 재사정 및 목표 수정을 해야 하지만 사례관리기간이 6개월로 제한되어 있어
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사회복지사가 있어 아이들의 문제 해결을 돕고 있다. 사회복지사에게도 도움을 청한다.
▼ 아이의 친구 관계를 돕는다.
아이가 친구들과 잘 지내는 것은 청소년 및 성인이 돼서도 주변 사람들과 잘 지낼 수 있는지 예측하는 중요한 요소다. 때
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에서 개발된 사회사업실천의 단기치료기법이다. 즉, 사회복지사는 개인과 환경의 상호작용에서 발생하는 문제를 개입의 주요 표적문제(target problem)로 규정하고, 표적문제를 해결하기 위한 행동(action), 즉 과제(task)의 수행을 중심으로 진행한
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사회복지사의 역할 및 과업
본 프로그램에서 사회사업가의 역할은 대상집단의 성격과 결과목표에 따른 역할과 프로그램의 이론적 배경에 따른 역할, 그리고 프로그램의 진행내용과 과정에 따른 사회사업가의 역할로 나누어 볼 수 있다.
첫
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