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술적 성취
2. 이태준 소설의 문학사적 위상
3. 이태준의 소설관
4. 이태준의 패강냉
1) 소설 패강냉에서의 인물의 중요성
2) 서술 방법
3) 주제의식
5. 이태준 소설의 복덕방
6. 이태준 소설에서의 근대의 포악함과 속악함
7. 이태준 소설
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술문화(2008)
유희경, 『한국 복식사 연구』, 이화여자대학교 출판부(2002)
홍나영, 『말하는 옷 : 한반도 복식 문화사』, 보림(2015) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 두식에 대하여
(1) 상대시대
(2) 통일신라
(3) 조선시대
2. 관
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교수?학습 자료를 개발?적용한다
3. 효과
Ⅴ. 사회과 지역화 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 기대효과
Ⅵ. 과학과 천체교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기대효과
1) 학습자 측면
2) 교수자 측면
Ⅶ. 미술과 미의
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법 연구, 박이정.
김진우(1994), 언어와 의사 소통, 한신문화사.
박승윤(1994), “기능문법”, 현대언어학 지금 어디로, 한신문화사.
박영목·한철우·윤희원(1995), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사.
박영순(1993), 현대 한국어 통사론, 집문당.
서
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법인가?
7. 저작물은 문학, 학술 또는 예술의 범위에 속해야만 보호를 받는가?
8. 보호기간이 지난 저작물은 저작자 등 권리자의 허락을 받지 않아도 이용할 수 있는가?
9. 저작권은 저작인접권에 우선하는 권리인가?
Ⅸ. 결론 및 제언
참
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문학의 생성과정
2. 가전체 문학의 특징
3. 가전체와 문학사적 위치
4. 가전체 소설
5. 가전체 문학과 소설의 비교
Ⅱ.. 작품속의 가전체(假傳體) 문학(文學) 특징
1. 이곡(李穀)죽부인전(竹夫人傳)
1) 죽부인전(竹夫人傳)
2) 어휘 및 표현
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술
(3) 계열적 관계를 통해 본 상황 설정 분석
2. 롤랑 바르트의 세 가지 층위
(1) 롤랑바르트: 기능단위 분석
(2) 그레마스의 여섯 개의 행위자 도식
(3) 제라르 쥬네트의 서사학
3. <벌레 이야기>, <복수는 나의 것>, <수호지>의 비교
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문학)와 서민가사
1. 현실적 모순의 폭로와 비판
2. 기존관념에의 도전과 인간 본능의 추구
3. 연정 및 신세한탄
4. 인생무상과 취락
5. 서민적인 소박한 꿈과 소망
Ⅱ. 가사(가사문학)와 풍수가사
1. 답사형 풍수가사
2. 이론형 풍수가사
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문학과 근대문학의 접점은 단선적인 경로로는 파악하기 어렵다. 거시적인 관점에서는 문학사의 흐름이 연속적이지만 미시적인 관점에서는 비연속성이 존재한다. 자생적 발전인가 외래적 이식인가라는 점에서도 마찬가지다. 물론 서구적인
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교수, 사회학
41) 고도로 발달한 산업[공업]을 가진, 공업적인.
42)서태지 나는 내가 원하는 모든 것을 가질 권리가 있다. p6 인용
43)안티서태지 연대회원 조약돌 anarclan@.yahoo.com
참고문헌
강명석외,1995 서태지를 읽으면 문화가 보인다 한솔미디어
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