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국한하여 생각할 수 없다. ‘생활이 곧 교육이다’(J. Dewey, 1961)는 존 듀이의 지적처럼 교육은 인간의 일생을 통해 계속적으로 성장을 해가는 복합적인 작용인 것이다.
유네스코를 통해 본격적으로 보급되기 시작한 평생교육은 인간의 일생을
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국제위원회의 보고서 “존재하기 위한 학습 : 오늘과 미래의 교육세계(Learning to Be : The World of Education, Today and Tomorrow)”에서 다시 한번 평생교육의 이념이 중요하게 강조되었다.
유네스코 1990년대 교육사업의 방향을 결정한 모든 이를 위한 세
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구조를 확립하여야 한다는 데에 누구나 찬성할 것이다.
국가의 기능이 약화되면서 교육에 대한 정치권력의 지배가 줄어드는 힘의 공간에 빠른 속도로 자본의 영향력이 확대되고 있다. 사교육을 확대하고 시장원리에 따라 학습기회를 공급하
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국 미래의 부 창출 시스템에 대한 이해를 목적으로 하는데, 이 책에서 주장하는 논지의 핵심은 혁명적 부란 시간. 공간. 지식의 근본적인 구조 변화로 인하여 일어나게 된다는 점이다. 산업화 시대에 잘 맞추어진 조직은, 지식경제가 요구하는
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비노그라도프 (Paul Vinogradoff :1854~1925)
4. 마이틀랜드 ( Frederick William Maitland :1850~1906)
5. 애슐레이 (William James Ashley 1860~1927)
6. 20세기 사회 경제사적 서술 - 영국
7. 20세기 후반 영국의 사회 경제사적 서술
에릭 홉스 봄 (Eric Hosbawm :1917)
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국민의 삶의 질을 향상시킬 수 있었다. 아울러, 이 나라들의 탄탄한 주민자치의 토대가 바로 여기에 있으며, 민주주의의 보루가 여기에 있는 것이다.
국가 전체의 교육을 이 나라들과 비교할 때 초 중등학교와 대학은 비슷하거나 우리가 최소
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국의 가족 제도
3) 한국과 인도의 가족 제도 공통점
4) 한국과 인도의 가족 제도 차이점
5) 가족 제도 차이점의 기원
6) 시사점
2. 1개 이상의 지역을 선택하여 식민지 경험이 그 지역의 풍속과 문화의 변화에 어떠한 영향을 미쳤는지를 서술
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국립대 법인화, 대학경쟁체제도입 등의 내용을 배경으로 하고 있다. 더 근본적으로 대기업을 배경으로 한 단단한 물적 토대, 그 토대 위에선 연구소와 보수지식인들의 의제 생산, 언론 및 정당을 통한 의제의 대중적 환산 등의 정치 구조적 요
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권력투쟁
주체사상- 북한을 지배하는 유일한 지도 이념
합영법-외국인 투자유치위한 법적 제도.
농업지도 체계- 군 협동농장 경영위원회가 가장 중요한 기능 담당
경제건설계획-1차5개년-(1957~61)1차7개년(1961~70)6개년(1971~76)2차7개년(1978~84)
중소
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국가 개혁력은 결국 자본주의 생산관계를 보증하는 데에 주로 사용된다는 점에 주목한다(Block, 1977).
다소 단순화하여 소개한 네오-맑스주의 국가론들은, 재화와 권력의 분배에서 국가가 사회계급간의 구조적 불평등을 어떻게 조장하는지, 그
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