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창작시기
4. 토론체 소설
5. ‘자유종’의 구성 살펴보기
6. ‘자유종’의 내용 분석
6. 1 여성에 대한 계몽
6. 2 국문 사용과 자국교과교육에 대한 주장
6. 3 사회(유교)단체들의 폐단
6. 4 교육문제
6. 5 적서차별과 반상구분 철폐
7. ‘
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창작기법에 따른 인물의 성격 묘사 방법은 등장 인물의 성격의 여러가지 특징을 요약해서 설명하는 직접적인 방법이 있을 수 있고, 또는 대화와 행위를 통하여 극적으로 표현하는 방법도 있을 것이다. 소설의 본질에 근거를 둔다면 후자가 보
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창작한 작품: 정광주피란록, 남윤전, 강로전, 임경업전, 박씨전
2. 정통 한문학의 동요와 지속
(1) 비판과 반성의 소리
임진왜란 직전 시기에 정통 한문학이 마침내 가장 난숙한 경지에 이르렀고 전란 이후 중세 지배질서가 지속되는 한 거듭
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창작한 작품: 정광주피란록, 남윤전, 강로전, 임경업전, 박씨전
2. 정통 한문학의 동요와 지속
(1) 비판과 반성의 소리
임진왜란 직전 시기에 정통 한문학이 마침내 가장 난숙한 경지에 이르렀고 전란 이후 중세 지배질서가 지속되는 한 거듭
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성격
Ⅵ. 북한음악의 특징
Ⅶ. 북한음악의 원칙
Ⅷ. 북한음악의 음악정치
1. ‘조선은 노래가 많은 나라’라는 점이다
2. ‘노래로 난관을 극복해 나가는 나라’라는 점이다
3. `노래를 사상이나 총대처럼 중시`한다는 점이다
4. ‘김
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창작 작품으로 구상하는 과정의 스케치, 창작 과정에서 느끼는 창작일지, 교사와의 인터뷰 내용, 그리고 창작 작품 과 그 녹음 테이프 등 다양한 활동 내용이 포함될 수 있다.
2) 컴퓨터를 이용한 포트폴리오
여건만 된다면 효율적이고 참으로
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창작시 적용하여 표기해 본다.
⑦ 음화(音畵)의 원칙을 적용해 지도한다.(높이 떠～. 千里나 萬里나 등)
⑧ 기존의 장단에 재미있는 내용의 가사를 대입함으로써 새로운 노래창작의 원천을 제공한다.
세마치장단 : 덩 덩-덕 쿵덕 / 더덩 덩-덕쿵
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한 가전 문학이다. 이 작품이 비록 군순전의 영향을 받아 창작되었지만, 술을 긍정적으로 평가하고 있는 면이나, \'위국충절\'의 주제를 내세웠다는 점에서 다르게 평가된다. 그리고 이 작품에 드러나는 인물의 행동 양식은 <국순전>의 \'
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창작 지도 방법․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 14
(4) 시 창작을 위한 발상 지도 내용과 방법․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 21
(5) 시 교육에서의 교사의 역할&#
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자는 해당 학년을 나타냄)
도입
음악적 분위기 조성
자유스러운 분위기 속에서 기습곡 부르기(3～6)
창작한 가락을 편곡하여 연주하기
학습 목표 확인
교육 과정 창작 영역의 학년별 창작 목표 및 내용
전개
즉흥적인 창작 활동
노래곡에 알맞
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