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국선생전'이다.
참고문헌
1. 정상균, 『한국중세서사문학사』, 아세아문화사, 1999.
2. 구인환 엮음, 『국순전』<국선생전>, 신원문화사, 2003.
3. 진경환, 『古典의 打作』, 도서출판 명인, 2000. 1. 줄거리
2.「국선생전」과 작가 이규보
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국문학개론》, 김광순 외, 새문사, 2003 1. 가전(假傳)에 대하여
2. 이규보(李奎報)의 국선생전(麴先生傳)
1) 어휘 및 구절풀이
2) 핵심 정리
3) 작품 해설
4) “국선생전”을 통한 작자의 의도
5) 감상
3. 임춘(林椿)국순전(麴醇傳)
1)
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써서 세상 사람들을 경계하고자 한 작품이다.
▶작자 : 이규보
▶갈래 : 가전체
▶성격 : 전기적, 풍자적, 우의적
▶제제 : 거북 국순전(麴醇傳)
국선생전(麴先生傳)
공방전(孔方傳)
죽부인전(竹婦人傳)
청강사자현부전(淸江使者玄夫傳)
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국문학산고, 신구문화사, 1959)
현실주의적 세계관과 금오신화 (임형택, 국문학연구 13, 서울대학교, 1971)
금오신화고찰 (금일렬, 조선전기의 언어와 문학, 형설출판사, 1976)
김시습 글쓰기방법의 사상적 근거연구 (최귀묵, 서울대학교박사학위
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대해서도 연민의 시각으로 바라보면서 국가민족의식을 투철히 하였는데, 이러한 그의 민중에 대한 인식 또한 작품으로 형상화되었다.
그는 이러한 철저한 현실인식에 따라 표현의 제약이 적은 장편고시를 즐겨 썼으며, 서사성을 고도로 발
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대해서는, 직유가 오히려 명확성, 구체성을 훼손시킴으로써 독자(청자)의 이해를 돕기는 커녕 어렵고 복잡하게 만드는 경우도 많은데 직유의 작용은 과연 분명하고 단순하기만 한가? ②에 대해서는, 직유 표현이 은유 표현에 뒤지지 않는 효
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국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회
왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다시
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국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대표적
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대해서 정기적으로 토론을 진행해 나가면서 균형 있는 국어과목 학습 진행을 만들어 가는데 일조하고 싶습니다. 국어교사 기간제 교사 강사 자기소개서 자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 특기사항
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국문학과
(2) 신문방송학과
(3) 인문계열
(4) 자연과학부
(5) 법학과
(6) 자연공학부
(7) 식물생산과학부
(8) 전기공학부
(9) 지구환경시스템
(10) 법학과
(11) 경제학부
(12) 사범대학 화학교육과
(13) 국어교육과
(14) 윤리교육과
(15
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자기소개서 모범 예문
2. 연세대학교 국어국문학과 자기소개서 모범 예문
3. 고려대학교 불어불문학과 자기소개서 모범 예문
4. 고려대학교 일어일문학과 자기소개서 모범 예문
5. 성균관대학교 한문학과 자기소개서 모범 예문
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국문학
12. 중어중문학
13. 영어영문학
14. 사학
15. 철학
16. 문헌정보학
17. 심리학
18. 이과대학 공통 질문
19. 물리학
20. 화학
21. 생물학
22. 지구시스템과학
23. 천문우주학
24. 대기학
25. 생화학
26. 공과대학 공통 질문
27.
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