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전통음악의 원리와 교육, 서울 : 한국음악교육연구회, 1995
▷ 김헌선, 김헌선의 사물놀이 이야기, 서울 : 풀빛, 1995
▷ 마당패 뜬쇠 사물놀이, 사물놀이 연수교재, 2003
▷ (사)사물놀이한울림, 사물놀이, 삼호출판사, 1998
▷ 안충환, 영남가락 분
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Ⅰ. 서 론
1. 연구목적 및 필요성
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 고찰
1. 전통노래 놀이와 관련연구
2. 전통노래놀이와 유아 언어발달과 관련연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
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동요의 생활 노래화
2) 선율 구성을 이용한 음악의 구성 요소 이해
3) 장단을 이용한 다양한 리듬치기
4) 전래 동요의 음 구성을 이용한 새로운 가락의 창작
5) 기법의 창조
Ⅵ. 향후 전래동요교육(전래동요지도)의 발전 방안
참고문헌
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음악 속으로 함께 들어 갈 수 있게 한다. 한편 관현 합주를 할 때는 반주 기능이외에 음악의 시작과 끝을 표시한다거나 음악의 속도를 조절하는 역할까지 담당한다
●국악의 형식
국악의 형식은 다음과 같이 나눌 수 있다.
1. 한배에 따른 형식
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은 아마도 이렇듯 훌륭한 우리의 문화를 올바로 알고, 소중히 간직하고 보존하여 우리문화의 우수성을 널리 알리는데 그 의의가 있는 듯싶다.
아무쪼록 이번 과제를 위해 종묘제례악 공연을 본 후 한국문화와 역사에 대해 많은 것을 생각해
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국악이기에 특별하다고 할 수 있겠다. 예전에 e-편한세상 광고에서 캐논 변주곡을 가야금 연주와 비트박스와 함께 믹스한 것을 들은 적이 있다. 광고가 새롭고 재미있었던 기억이 있어서 현대음악과 전통음악의 믹스를 생각해보니 이번 국악
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음악수업모형을 본적이 있다. 그중 대중음악부분에서 힙합에 대한 역사와 정의, 리듬과 음정기법을 체계적으로 정리하여 교육하고 있었고, 테크노나 락도 마찬가지였다. 물론 그 학교에서는 고전음악과 전통음악도 함께 교육시키고 있었다.
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음악을 전망할 수 있는 기틀이 되며 동시에 민족의 동질성 회복의 계기가 될 것이다.
▣ 참고문헌 ▣
북한의 이모저모 권오성외 지음 민속원 2001
국악소식 윤미용 국립국악원,국악진흥회 2000.12
http://home.mokwin.ac.kr
http://www.chosun.ac.kr
http://minum.or
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보기 좋았고 그 에드립이 너무 뛰어났던 것 같다.
이 공연을 기점으로 하여 전통음악에 대한 거부감이 사라졌으며 ‘이렇게 국악과 내가 하나될 수 있구나!’하는 생각을 했다.
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한국 근대 대중가요의 형성과정으로서, 근대 대중가요의 형성과정은 단순히 양식의 이입으로만 설명할 수 없다는 문제의식에서 출발한 것이다. 결국 우리 대중가요사는 전통적 시가양식의 기반을 토대로 외래 음악 양식이 도입되면서 상호
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