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집약된 공간에서의 절대 권력에 대한 여러 가지의 사건들에 의해 고뇌하는 한 아이를 통해 우리의 고뇌의 모습을 대변하고 있는 것이다. 이 글을 통해 앞으로 우리가 어떠한 불의의 상황에 서있다면 스스로 우리가 깨우칠 수 있는 자주심을
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예전처럼 엄석대 같은 인물이 되고 싶은 것은 사실이다. 현실에 좀 더 많이 와 있는 지금도 그런 일을 생각하고 그에 비해 초라해 보이는 지금의 내 자신이지만 이 책은 지난 10년 간의 내 삶을 반성하고 또 앞으로 나의 목표를 세우는 데 많은
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을 보는 눈이 약간 바뀐 것 같다. 허무성의 연속, 그 안에서 자신의 존재를 찾으려하는 인간들 이것들이 만들어내는 사회가 오늘날의 사회라는 것을 보았고 단지 긍정적인 방향을 이끌어내는 방법은 허무성의 축소라는 것이다. 허무성의 축소
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추접스러운 성공으로 끝났던 것이다. 솔직히 나는, 이 마지막 부분이 무엇을 의미하는지 확실히 모르겠다.
내가 알 수 있는 건 단지, 그 일그러진 영웅 엄석대는 모두의 가슴 속에서 하나의 추억, 경외의 대상으로 남을 것이라는 점이다.
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는 여지가 있을 것이고, 그것은 아마도 위에서 말한 그런 용기와 갈망이 아닐까 싶다. 그리고 나를 답답하게 한 굴절된 의식에 대한 슬픔도 사회의 문제이지 결코 인간 본성이 그렇게 약해 빠지고, 꺾인 후로 다시 펴지기 힘들다는 것, 그리고
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우리들의 일그러진 영웅」으로 [이상문학상] 수상.
1988년 『삼국지』 전 10권 출간
1989년 대하소설 『변경』 제1부 3권 출간
1991년 『시인』, 『변경』 제2부 2권 출간
1993년 『오디세이아 서울』 출간
1994년 『수호지』 전10권, 『이문열 중단편
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읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것
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거라 생각합니다.
‘우리들의 일그러진 영웅’ 이라는 책은 한 학급의 반장인 엄석대가 한마디로 독재를 하다 전학을 온 ‘나’와 충돌하고 나중에는 새로 오신 선생님에 의해 엄석대의 잘못이 드러나고 학교를 뛰쳐나옵니다. 그리고서 몇
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국어사를 시대별로 나누어 보아라.
- 고대 국어는 삼국시대부터 통일 신라 시대까지 볼 수 있습니다.
중세 국어는 크게 고려시대부터 16세기 말까지 볼 수 있습니다. 중세 국어를 두 영역으로 나누어 볼 수 있는데, 중세전기국어는 고려시대 때
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읽고 평소에 글 쓰는 연습을 하는 등 작문에 대한 노력도 게을리 하지 않았기 때문에 백일장과 한국실용글쓰기시험에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이렇게 기울인 노력을 바탕으로 대학교에서 배우는 심화 지식을 더욱 잘 체화하고
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읽고 싶다는 것이 현재의 내 심정이다.
대학 다닐 때는 아무래도 지금보다는 훨씬 더 시간이 있을 테니까 전공과목 외에도 가능하면 많은 공부를 할 계획이다. 우선 외국어를 배우고 싶은데 이는 내가 나중에 무엇을 하든 꼭 도움이 되리라 생
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