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연구.\" 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육대학원, 2009. 인천 1. 서론
2. 본론
(1) 종단적 연구와 횡단적 연구의 구분
(2) 아동발달 연구 중 종단적 연구
(3) 아동발달 연구 중 횡단적 연구
(4) 장단점 비교
3. 결론
4. 참고문헌
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교육 (일반교사와 특수교사를 위한 지침서), 저자 이지연, 한수진, 출판 양서원, 2023.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념에 대해 설명
2. 통합교육의 필요성에 대해서 논하기
3. 통합교육의 실행의 과제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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경주, 영국과 독일의 사회정책개념에 관한 비교 연구, 한국사회복지학 제19권, 1992
황정훈, 영국 구빈법상 구조를 받을 권리의 형성에 관한 고찰, 구빈법 발전과정을 중심으로, 한국법학회 법학연구, 2018
신명훈, 독일 복지국가 담론의 역사: 나
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개념
2. 정신질환자에 대한 사회적 편견
3. 정신질환자들이 권리를 되찾고 당당한 사회의 일원으로 살아가기 위해 필요한 것
1) 지역사회에서 올바른 장착을 위한 지원
2) 대중매체 및 정신질환에 관한 교육
3) 정신보건시설 등의 편견 극
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개념
2. 청소년문화복지시설의 특성
1) 행정구역에 의한 분할현상
2) 거리체감효과
3) 시설입지에 따른 외부성
4) 시설간 위계와 계층구조에 의한 이용권역
3. 청소년문화복지시설의 분류
4. 청소년문화복지시설의 기능별 공간구성
Ⅵ.
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교육조건 정비기능
4. 교육활동 추진기능
5. 교육성과 평가기능
III. 교육행정의 원리
1. 민주성의 원리
2. 타당성의 원리
3. 효율성의 원리
4. 적응성의 원리
5. 안정성의 원리
6. 균형성의 원리
7. 합법성의 원리
8. 지방분권의 원
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교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학교폭력의 개념과 유형
I. 학교폭력의 정의
II. 학교폭력의 유형
1. 신체, 물리적 폭행
2. 언어, 심리적
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리민간단체지원법
2. 기부금품모집규제법
3. 공공기관의 정보공개에 관한 법률(정보공개법)
4. 행정절차법
5. 부패방지법
6. 집회 및 시위에 관한 법률(집시법)
7. 공익소송법(안)
8. 민주시민교육지원법(안)
9. 자원봉사활
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권, 국민의 헌법제정권력 그리고 관습헌법, 한국헌법학회
박상표(2007) / 식량주권과 식품안전, 참여연대
성경희(2012) / 소비자 주권과 권리의 관계 검토 및 소비자 의무의 내용 설정, 한국사회과교육연구학회
정대철(1993) / 시청자주권의 개념과
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권리협약과 한국 가족법, 국제인권법. 1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 필요성
3. 아동복지의 대상
4. 한국의 아동복지 발달과정
5. 한국의 아동복지 서비스 정책
6. 스웨덴의 아동복지 서비스 사례
7. 한국 아동복지의 향후방
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