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동화: 토끼무늬 노랑장화
조형
꽃 모양 찍기
비오는 날
새 노래
봄비
유치원에 갑니다
게임 및 신체
비가 올 때의 모습
나비처럼 날아서
실외활동
봄바람을 느껴요
점심 및 낮잠
봄나물이 무엇인지 맛보며 먹기 '아기돼지 삼형제' 그림동화 듣
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그림책의 문제점
① 문화산업시대에 ‘명작동화’는 이전에 비해 훨씬 자극적이고 감각적으로 변질
- 이전의 만화영화가 소박한 도덕적 교훈을 그린 동화의 세계를 보여준 반면, 오늘날의 만화영화들은 제작사의 이해와 요구에 따라 ‘명작
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2) 신체적 조건
3) 성별
4) 사회·정서적 환경
5) 놀이
2. 가정환경 요인
1) 사회경제적 지위
2) 문화적 영향
3) 형제
4) 부모
5) 가정의 물리적 환경
3. 교육환경 요인
1) 교사
2) 교수방법
3) 교실의 물리적 환경
4) 미디어
참고 자료 :
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동화에 집중하며 동화를 듣는다. 동화가 끝나고 교사가 동화 내용에 물어보며 “늑대는 어떻게 되었을까요? 하고 질문을 한다.“일어나서 책을 다시 볼 거예요”하고 말한다.
1월
( 1 / 9 )놀이 주방에서 사용하는 도구 그림 자료를 보고 교실에
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형제 아기돼지 삼형제
Ⅰ. 서론
1. 그림책 소개
1) 제 목 : 아기 돼지 삼형제
2) 지은이 : 제이콥스
3) 출판사 : 교원
4) 내용요약
2. 그림책 선정이유
Ⅱ. 본론
1. 여러 가지 활동
1) 생각 모으기 : “돼지”에 대한 생각
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동화는 반드시 필요하단다. 전래동화에는, 어린이 심리발달 과정에서 나타나는 갈등 (예를 들어, 형제간 갈등, 부모에 대한 반항심, 성적 호기심, 독립과 의존의 욕구 등...)의 상징들이 풍부하게 나타나 있다. 또, 아이들 스스로 미처 깨닫지
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그림: 조선경/구성: 보물섬(2005). 아기돼지 삼형제. 웅진주니어.
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 책 ‘아기돼지 삼형제’ 줄
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스테르 글/그림, 최윤정 옮김,『아기돼지 세 자매』, 파랑새 어린이, 1999, ꊱ 들어가며
ꊲ 명작동화와 원본의 변용의 구체적인 예
○ 아기돼지 삼 형제
○ 아기돼지 세 자매
○ 늑대가 들려주는 아기돼지 삼 형제 이야기
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그림책은 영유아들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 그림책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이
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동화책을 골라 보면서 내용요약을 볼수 있는 계기기고, 사회이슈를 이렇게 동화로 풀어 낼수있는 작가의 능력도 좋다. 상업성이 우서인 동화책, 이런 내용으로 아이들을 선도한다면 얼마나 좋을까 . 1. 좋은그림책 선정기준
2. 선정한 그
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