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근대 이후의 문화와 놀이
3. 유아와 아동에게 놀이의 의미
4. 전래놀이 교육의 필요성
1) 협동성
2) 정신·신체적 해소
3) 사회화의 조장
4) 전인적 발달의 조장
5. 전래놀이의 유형
6. 전래놀이와 정서지능과의 관계
1) 전래놀이가 유아
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의식의 예 》
《한국에서 이루어지는 종교별 혼례》
♠ 기독교식 결혼식 순서
♠ 불교식 결혼식 순서
♠ 천주교식 결혼식 순서
《외국의 전통혼례》
§ 아시아지역 §
♠ 일본의 전통혼례(결납식)
♠ 중국의 전통혼
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)
6) 상승(분규를 강화하는 행동)
7) 위기(행동의 전환점)
8) 하강(분규가 해결됨으로써 위기가 지나가고 행동이 하강함. )
(2) 인물
(3) 사상
(4) 언어
(5) 음악
(6) 스펙터클
5. 참조
(1) 숀 오케이시의 영향
(2) '소'의 희비극(Tragi-Comedi)성
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중국사" 『시공사』
②허웅진 지음 " 중국 고대 사회 "
③김동성 지음 " 중국문화사" 『을유 문화사』 <서론>
<본론>
<학술과 사상>
1.경학
2.사학
<궁중무도>
<민간무도>
<종이>
<지리학>
<천문학>
*하루의 구분
*동루
<화학>
<한대 문
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사회학적 관점
① 기능론적 관점
② 갈등론적 관점
2. 홀리스틱 교육과정
1) 홀리스틱 교육의 개념
2) 홀리스틱 교육과정의 특징
(1) 균형(Balance)
(2) 통합(Inclusion)
(3) 연관(Connections)
Ⅲ.
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있는 정자가 한 옆에 있으면 바로크 양식이다. 1. 초기 기독교의 교회건축
1)바실리카 양식
2)비잔틴 양식
2. 중세 기독교 교회건축
1) 로마네스크 양식
2) 고딕양식
3. 르네상스운동과 교회건축
1) 르네상스양식
2) 바로크양식
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구제 방법)
Ⅷ. 향후 정보공개제도의 개선방향
1. 비공개 대상정보의 구체화
2. 공개청구 및 공개방법
3. 국민과 공무원의 의식
4. 정보관리의 통합화 실현
5. 정보공개의 종합적 추진
6. 시행을 위한 완벽한 준비
Ⅸ. 결론
참고문헌
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시사점
1. 경험의 중요성
2. 능력과 전략의 조화
3. 새로운 상황으로의 적용
4. 상호 작용의 중요성
Ⅶ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론의 한계점
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
Ⅷ. 결론
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2) 미국의 교육목적
2.여러 나라들의 교육체계와 정책
1) 프랑스
2) 이탈리아
3) 영국
4)일본
5) 중국
<<결론>>
1. 우리나라 교육의 문제점 및 해결방안
♠ 우리나라교육의 문제점
♠ 해결방안
♠ 해결방안에 따른 기대효과
참고 문헌
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문화기행』, 서울 : 코리언북스.
크리스토퍼 히버트 (2000) 『메디치 가 이야기』, 한은경 역, 서울 : 생각의나무.
도병훈 (2006) 『청소년을 위한 서양미술사』, 서울 : 두리미디어.
시오노 나나미 [2007] 『신의 대리인』, 김석희 역, 서울 : 한길사.
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