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중국의 것뿐만 아니라 주변의 한자문화권에서 한자로 기록한 시까지를 포함하여 한시라고 한다. 한편, 특정시대의 시를 지칭하는 뜻으로서 한대(漢代)의 시를 한시라고도 하지만 이렇게 쓰이는 일은 극히 드물다.
- 중략 - 漢詩를 종류
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운동에서 내적 식민화로부터 생활세계를 방어할 수 있는 저항 잠재력을 발견한다. 그리하여 하버마스에 의하면 현대사회의 병리는 젊은이들의 반문화운동에서 결실을 거둘 반제도(反制度)에 의해 극복된다는 것이다.
그러나 이러한 하버마
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사회(올슨), 전원(리츠), 아동의 집(몬테소리), 어린이집, 새학교(테모랑) ■ 동양의 시대별 교육기관
1. 고조선의 학교
2. 삼국시대의 학교
3. 고려시대의 학교
4. 조선시대의 학교
5. 근대 학교
6. 현대학교
■ 서양의 각 시대별 교육기
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사상
③ 계급투쟁의 19세기를 지나면서 근대 입헌주의 시민헌법의 어두운 면을 극복하려는 시도가 행해짐
④ 현대 자본주의 헌법에서는 경제적 자유권은 적극적으로 제한하고 사회권을 도입하고 참정권 보장을 강화하면서 전통적인 인권도
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의식, 소설사적 의의를 서술하였다.
II. 본 론
1. 등장인물의 성격
① 육관대사(六觀大師)
육여화상(六如和尙)이라고도 불린 서쪽 천축에서 중국으로 온 고승(高僧) ⁃ 남악(南岳) 형산(衡山)의 아름다운 풍경을 사랑하여 그곳 연화봉(
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의식, 소설사적 의의를 서술하였다.
II. 본 론
1. 등장인물의 성격
① 육관대사(六觀大師)
육여화상(六如和尙)이라고도 불린 서쪽 천축에서 중국으로 온 고승(高僧) ⁃ 남악(南岳) 형산(衡山)의 아름다운 풍경을 사랑하여 그곳 연화봉(
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운동
1. 시민운동의 전개 과정
2. 65년 이후 시민운동
3. 68 문화운동(학생운동)
4. 여성운동
5. 환경운동
Ⅶ. 독일의 정치제도
1. 연방주의
2. 헌법기관
3. 연방대통령(Bundespraesident)
4. 연방정부
5. 연방하원(Bundestag)
6. 연방상원(Bund
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의식이 엿보이고 있지만 그 분석의 한계가 모호하거나 혼란하고 종합적인 면모를 보인다는 한계점이 있다. 문장의 인식에 있어서는 기본문을 두고 구성요소를 나누어 그것을 더하거나 빼거나 해서 새론운 문장 형식이 만들어짐을 인식하고
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운동이 전개되었기 때문에 배타적인 국가주의 모습이 부각되어 개인에 대한 존중 의식이 키워질 여지가 제한되는 측면도 있었다 Ⅰ.일제 식민통치의 발단 배경
Ⅱ.시기별 식민통치
①무단통치기
②문화통치기
③전시동원기
Ⅲ.
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혁명
2. 산업 혁명
3. 제국주의와 식민지 확장
4. 세계 전쟁
5. 글로벌화
한국사의 특수성의 사례
1. 고려의 삼국 통일
2. 조선의 유교 국가 체제
3. 일제 강점기와 독립운동
4. 한국 전쟁과 분단
5. 현대 민주화 운동
결론
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