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에도 도움이 된다.
된장은 혈액에 있는 니코틴을 분해하여 소변으로 배출시킨다.
파래에 함유된 메틸메타오닐 성분 또한 혈액의 니코틴, 타르를 배출시켜준다.
흡연여성의 금연교육으로 금연의지를 세운 교육참가자들이 금연으로 인한 금단
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3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
4. 한 시간분량의 학습지도계획서
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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담배중독의 가장 큰 원인입니다. 타르는 가장 큰 발암물질입니다. 일산화탄소는 산소결핍을 유발합니다. 금연후 신체의 긍정적인 변화는 다음과 같습니다. 금연후 20분만에 혈압과 맥박이 정상적으로 돌아옵니다. 호흡계 질환자 금연교육
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금연에 대해 함께 교육받고 함께 금연하므로서 학생들이 금연을 하는데 동기 부여가 될 뿐 아니라 그들에게 역할모델이 될 수 있다.
5) 학교 내 금연지도의 방법개선
학교 내 교사의 일방적 권위의 지도는 금연 지도에는 적절하지 못하다. 학
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금연 방안을 적용한다.
교육일정
- 흡연에 대해 갖고 있는 생각 공유 (15분)
- 흡연의 문제점에 및 사례 설명 (20분)
- 금연의 장점과 구체적인 실천방안 설명 (15분)
- 일상생활에서의 금연 실천 계획 공유 (10분)
출처
- 흡연 정도에 따른 청소년
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금연교육을 통한 흡연의 유해성을 인식하게 하여 영구금연에 이르도록 하는 방안이 강구되어야 하고 이를 위해서는 가정학교사회정부가 연계된 체계적이고 범국가적인 금연운동을 펼쳐야 한다.
둘째, 금연교육 프로그램의 투입이 흡연에
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담배연기의 독성발암물질에 대한 관리를 포함시켜야 할 것으로 권고되고 있다. 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 동기 및 목적
Ⅱ. 본론
1. 간접흡연의 정의
2. 간접흡연의 현황을 조사하여 사회에 간접흡연 발생이 얼마나
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도 평가
2. 프로체스카와 디클레멘테가 제시한 금연단계 특성을 참조하여 금연단계 평가
1) 금연단계의 특성
2) 선정자의 금연단계 평가
3. 대상자를 도울 수 있는 여러 가지 방안 계획
1) 숙고전단계 - 교육, 홍보
2) 숙고단계 -
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교육 및 금연교육에 관한 연구, 대전대학교 대학원
전기하, (2017). precede-proceed model을 적용한 북한이탈주민 구강건강증진 프로그램 개발, 남서울대학교 대학원
질병관리본부 홈페이지
김태우, (2019). 담배 소비량과 국민건강증진기금 추계, 한
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교육대학원 석사학위논문, 2002
홍산진 / 교통안전생활의 습관화 및 내면화를 위한 실천적 지도 방안, 개인연구보고서, 인천 서홍초등학교, 1983 Ⅰ. 멀티미디어교육 교수학습자료(교육자료)
1. 목적
2. 특성
3. 효과
Ⅱ. 금연교육 교수학
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