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생활과학과
학 번
200617126
이 름
박 종 은
제 출 일
2008년 6월 17일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육의 등장과 대안학교의 발전
1. 대안교육의 의미
2. 공교육과 대안학교의 등장
Ⅲ. 우리나라 대안학교의 현황
1. 인가형 대안학교
2. 비인가
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기능적 특징에 대한 소고와 앞으로의 발전과제, '공동모 금과 사회복지' 이화여자대학교 강철희(2005)
공동모금회의 설립과 운영에 관한 지침, 보건복지부(2006)
공동모금과 proposal 작성법 &공동모금제도의 필요성, 문제점, 개선방안 가톨릭대
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특징
5. 예방 방법
5.1 조기 발견 및 진단
5.2 부모 교육 및 지원
5.3 건강한 발달 환경 조성
6. 중재 방법
6.1 개별화된 교육 프로그램
6.2 행동 치료 및 놀이 치료
6.3 가족 중심의 중재
6.4 다학제적 접근
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과정
Ⅵ. 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
1. 학교상담의 현황 제문제
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교사회사업의
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생활의 원리
Ⅴ. 교수학습이론의 통찰학습이론
Ⅵ. 교수학습이론의 자기주도적학습이론
Ⅶ. 교수학습이론의 자원기반학습이론
Ⅷ. 교수학습이론의 발견학습이론
1. 발견학습의 의미
2. 발견학습의 수업 모형
1) 발견학습의 목적
2)
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교육과정 경시라는 비판
3. 교과교육 경시라는 비판
4. 평가상의 문제점
5. 지나친 개성 중시라는 비판
6. 학급의 과밀화
7. 학습 공간 부족
8. 교원의 감당 능력
9. 교사들의 첨단 기자재 활용 능력 부족
10. 행정 구조와 학교 운영 풍토
11.
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개념(의미)과 그 기본원리에 대해서 기술하시오.
2. 상담사례연구의 의미와 특징, 그리고 사례개념화에 포함되어야 할 내용에 대하여 설명하시오.
3. 상담과정인 초기단계에서 필요한 상담의 구조화, 심리평가에 대해 설명하시오.
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프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
8. 콜버그, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
9. 김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012.
10. 김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대
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생활을 위한 의사소통 기법, 기독교사상 제390호, 1992.
이화여대사회사업과 편, 가족치료총론, 도서출판 동인, 1995.
정문자, Satir 경험적 가족치료, 학지사, 2003.
지용철, 교회내 부부관계 향상을 위한 의사소통 프로그램 연구, 서울여자대학교
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기능 실태 조사 보고서=한국정보보호진흥원 [편], 한국정보보호진흥원, 2001
◎최진석, 한국 정보 사회론, 기한제
◎천보선, 김학한 저, 신자유주의와 한국교육의 진로, 한울, 1998
◎한상진, \'정보사회에서의 공동체의 변화\', [경제와 사회] 통
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