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교육
1) 철학교육의 개념
2) 철학 교육의 필요성
3) 철학 교육의 효과
3. 죽음교육
1) 죽음의 개념
2) 죽음에 대한 발달관
3) 죽음의 개념을 전달하는 방법
4) 결론
4. 종교교육
1)신앙의 개념
2) 신앙의 발달 단계들
3) 기독교교육의 적용
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교사, 기독교교육학회편, 기독교교육, 서울 : 대한기독교 교육협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 목회상담의 중요성
Ⅲ. 목회상담의 목표
Ⅳ. 목회상담의 역할
Ⅴ. 목회상담의 인간관
Ⅵ. 목회상담의 원칙
1. 상담자는 내담자와 대화를 하는
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기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렉대학교 신학대학원, 2011
백춘현, 리더쉽 상황이론에 관한 연구, 허시와 블랜차드 이론을 중심으로, 1987 p36
한국환, 리이더쉽 類型에 관한 實證
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기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렉대학교 신학대학원, 2011.
최영진, 병원 간호사의 조직몰입에 관한 관련변인 분석, 한양대 대학원, 2009.
김동옥 외, 간호관리와 리더십, 간호관
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기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심으로, 나사렛대학교 신학대학원.
송주찬(2001). 군 조직의 리더십 향상 방안에 관한 연구. 중부대학교.
양기성(2003), 목회자의 리더십 유형이 목회성과에 미
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기독교교육』, 서울: 장로회신학대학교출판부, 1996.
정웅섭, 『기독교교육의 이론과 실제』 서울: 대한기독교출판사, 1981.
정정숙, 『기독교교육과정론』서울: 대한예수교장로회총회출판부, 1980. Ⅰ. 파울러의 생애
1. 연표
2. 생애
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시대의 삶의 양식과 윤리, 울력,
한스 페터 뒤르 외 4인:2001, 신, 인간 그리고 과학, 도서출판 시유시
한춘기:1994, 「신학적 윤리적 입장에서 본 인공유산」, 서울 : 기독교교육연구소
T.A샤논 & J.J 디지아코모, 황경식 김상득:1988, 生의 倫理學이
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교회를 등록하여 중등부 교사로 섬기며 다시 읽게 되었다.
이 책을 읽으면서 교사를 하고있고 또 기독교교육이라는 학문을 수박 겉 핥기 식으로라도 1년을 공부한 지금은 예전과 전혀 다른 마음으로 읽고 있는 나를 발견할 수 있었다. 한 마
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교육의 장이 되기 때문이다. 그러나 가정-유아교육기관 관계는 유아교육을 위해 상호적인 관계이지만 어떤 측면에서 보면 상호 갈등 속에 있다. 그러므로 가정-교사 관계 활성화 방안으로 유아교육기관의 역할 뿐만 아니라 부모의 역할도 중
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C. 구약, 신약시대의 양육9
1. 히브리인의 양육
2. 유대주의 양육
3. 신약시대
4. 초대교회
D. 새신자 양육 운영 사례
1. 사랑의 교회
2. 세계중앙교회
3. 온누리교회
4. 풍성한교회
5. 새신자 정착 십계명
Ⅲ. 결론
참고문헌
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