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학교, 석사학위논문, 1976
6. 조규화, <크리스찬 디오르 연구>, 서울, 국민대학교논문집
7. 최현숙, <패션에 표현된 전통적 페미니즘 포스트모던 페미니즘 여성성에 관한 연구>, 서울대학교, 박사학위논문,
8.양유미, <샤넬(1883-1971)의 작
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과 능률과 차이
3. 조직유효성의 측정기준
1) 시쇼어
2) 모트
3) 프라이스
4) 헬새벡
5) 캐플로
6) 깁슨 등
7) 베니스
8) 웹
9) 샤인
Ⅱ. 조직유효성의 접근방법
1. 목표달성 접근법
1) 프라이스의 목표달성모형
2) 목표달성 접근법의 가정
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정교화하도록 한다.
⑨ 제시된 가설에 반박하도록 하여 토의를 촉진시키는 경험을 제공한다.
⑩ 질문을 제기한 뒤, 학생들이 대답할 시간적 여유를 준다.
⑪ 학생이 스스로 관계를 구성하고, 비유를 할 수 있는 시간적 여유를 준다
⑫ 학습 과
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과 가정에서 안정된 자리를 잡아갈수록, 인생의 무의미함과 상실감을 경험할 수 있다. 이 시기는 행동을 통한 외부적 활동보다 내면적 사색과 명상을 통해서 자기를 실현하는 일에 관심을 가져야 할 시기인 것이다.
노년기(old age)에 접어들면
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목표 증상으로 하여 문제 행동들을 직접적으로 교정하고 훈련시킨다. 모델링(modeling), 재강화(reinforcement), 연습(practice), 역할수행(role playing)과 같은 직접적인 수련을 통해 새로운 행동 양식을 습득하게 하는 방법인데, 가정이나 학교와 같은 문
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학교 내에서도 높은 성적을 유지할 수 있었다. 이들의 지식과 창조적인 기술은 그들 가정에서의 불행에 의해서 손상되지 않았고, 부적절한 부모와 혼란스러운 가정에서 자란 이들 대부분의 아동이 능력 있는 성인으로 성장함으로써 고통이나
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학교의 특성
1) 사랑과 자발성의 공동체
학교는 따뜻한 가정의 연장이며, 교사와 학생 모두 우러나오는 마음으로 가르치고 배우는 공동 체를 지향합니다.
2) 전인교육을 위한 실제적 교육과정
대부분의 학교가 전인교육을 표방하고 있으되 실
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과정의 선행연구
1. 부산과학고
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
2. 서울 신방학 중학교
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
3. 서울대학교 영재교육센터
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
4. 부산 주례여자고등학교
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
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가정폭력 의식 개선을 위한 정책적 배려가 이루어져야 할 것이다.
이러한 과정에서 보편주의와 잔여주의의 관점들이 유효적절히 적용될 때 아동학대는 근절, 경감될 수 있다고 생각한다.
참고문헌
한국방송통신대학교 사회복지실천기술론
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과 공통성이 있어야만합니다. 학생들은 자기와 공통 분모가 있는 사람을 찾고 있습니다. 다른 말로 말하면, 소통을 원하는 것이빈다.
2015년 한 신문 기사를 보니, 갤럽에 의뢰한 설문에 의하면 고등학생이 좋아하는 최고의 교사는 ‘학생들에
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