|
만듦.
불교 미술까 - 종교와 관련된 미술.(불상제작, 단청그림 등)
염색 전문가 - 직물에 물을 들이는 것을 연구하고 제작하는 전문가.
교량 전문가 - 다리의 모양이나 설계를 구상하고 설계.
디스플레이어 - 아름답게 보이도록 조화롭게 연출,
|
|
|
미술재료와 표현, 미진사, 2000
월간미술, 세계미술용어사전, 중앙일보사, 서울, 1989
이수경·이주연, 창의력 개발을 위한 미술 프로그램 기초연구, 조형교육 제11집, 한국조형교육학회, 서울, 1995
차동채·김춘일, 아동미술의 지도와 이해, 미
|
|
|
미술 작품으로서 다양한 모양을 창출하기 때문에 아이들 역시 자기 작품에 기대를 걸고 또 이것을 수학적으로 연결시킴으로써 아이들이 개념을 좀 더 쉽게 인지할 수 있게 된다.
참고문헌
김정 외 : 미술교육학원론, 서울 : 예경. 1998
노버트
|
|
|
조약돌 - 일정한 통일과 조화를 갖고 있는 예술적이고 장식적인 양식
로마 가톨릭 교회의 권위와 루이14세의 절대권력 점차 퇴조 밝고 우아하며 섬세한 표현
가볍고 위트는 현실적인 미술이 풍미
바로크의 연장 또는 변형 1.정의
2.바로
|
|
|
그래서 제 자신이 프로가 되어 가는데 가장 많은 것을 배울 수 있는 곳을 찾아 이렇게 귀관에 과감히 도전해 보고자 합니다. 지금까지 나름대로 학부에서 동양화를 전공하고 현재 대학원에서 박물관과 미술관 경영에 대해서도 체계적으로 배
|
|
|
1.觀念과觀念이 아닌 것.
2.觀念은 어떻게 修正되는가.
3.<라스 메니나스>와 理性의 場.
4.觀念은 叙述이다.
5.바르비종의 거부만응.
6.存在가 意味論의 우위에 선다는 것
.
7.觀念과 槪念.
8.데카르트적 方法
|
|
|
학습 시 자칫 낙서를 하는 행위로 끝나지 않게 지도한다.
친구들의 작품을 존중 할 줄 아는 태도를 갖게 한다.
6. 감상학습
어떤 느낌이 드나요?
무엇이 보이나요?
어떤 색들이 쓰였나요?
제목이 무엇일까요?
새로운 제목을 붙여볼까요?
|
|
|
할 수 있음.
화려한 곡선이 주도하는 양식이 주류를 이룸.
후기에는 간소한 직선 양식으로의 이행을 나타낸 가구의 출현도 보임.
금속장식, 도자기 등의 각 분야에서 수준 높은 작품이 많이 있음. 1. 로코코
2. 로코코 미술과 조형성
|
|
|
묘사에 빠져있던 북유럽의 미술에 이탈리아 르네상스 미술의 특징을 성공적으로 결합시킨 인물이다. 뒤러가 죽고 홀바인이 영국으로 떠나자 독일 미술은 이내 쇠퇴하고 만다.
또한 북유럽에는 풍속화라는 미술의 새로운 영역을 개척한 브뤼
|
|
|
미술 재료와 표현, 미진사
○ 안연희, 현대미술사전, 출판사 : 미진사
○ 한국 미술 교과 교육회(2003), 미술 교육 이론의 탐색, 예경
○ J.M·파라몽 저(1999), 수채화, 미진사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수채화의 특질
Ⅲ. 수채화의 역사
Ⅳ. 수채화의
|
|
메뉴펼치기
