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주요 인권조약
1) 차별과 착취로부터의 보호 Protection from Discrimination and Exploitation
(1) 모든 형태의 인종차별철폐에 관한 국제협약(CERD)
(2) 아파르트헤이트 범죄의 진압 및 처벌에 관한 국제협약
(3) 교육상의 차별금지 협약
(4) 인신매매금지
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2013 1.서론
2.학교교육의 개념
3.학교교육의 특징과 현황
4.청소년육성정책의 개념
5.청소년육성정책의 특징과 현황
6.학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교
7.주요 청소년육성 관계법에서의 청소년 정의
8.결론
9.참고자료
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, 경제스파이법, 통일영업비밀법, 직업선택의 자유, 비밀유지의무, 경업금지계약, 리버스엔지니어링, 재판공개, 신용회복조치, 예방청구권, 소송기록열람제한 1. 영업비밀 침해
2. 영업비밀의 침해에 대한 구제
참고문헌
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구소 저, 청소년지도사 2,3급, 시대고시기획 2014
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사 1. 서론
2. 학교교육의 특징과 현황
3. 청소년육성정책의 특징과 현황
4. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교
5. 주요 청소년육성 관계
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시술을 부르는 여성의 상품화
· 여성의 상품화가 되고 있는 원인
-기업의 이윤달성 목적
· 여성의 상품화가 미치는 영향
-개인적 사회적으로 나타나는 성의 인식
[결론]
· 문제점에 대한 해결 방안과 우리들의 대처 태도
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구
김찬규, 북한의 핵사찰 거부와 UN제재, 19~20면
김준홍 핵군축에 대한 국제법적제재 p61
김정수, 북한의 핵사찰거부와 국제제재, 한국국방연구원, 1994, 12면. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.NPT의 체결
(1)NPT 체결의 배경
(2)NPT의 목적
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3. 양성불평등교육의 문제
1) 교육기회의 제공은 평등한가?
2) 교육의 목적 속에 내제된 성차별 의식
3) 교육과정 속 양성차별
4) 교사들의 양성불평등적 태도
5) 남성중심의 교육구조
4. 바람직한 양성평등교육을 위하여
참고자료
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대해 많은 관심
④ 역사 연구
⑤ 언어연구
⑥ 자연과학의 강조
⑦ 교양과목이라 불리는 인문주의적 학파 필요성 제시
5. 주요 교육방법
6. 토론 (아리스토텔레스와 루터의 교육사상 비교)
7. Feedback (평가, 관점, 영향 등)
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3. 학교교육의 특징과 현황
4. 청소년육성정책의 개념
5. 청소년육성정책의 목적
6. 청소년육성정책의 특징과 현황
7. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교
8. 주요 청소년육성 관계법에서의 청소년 정의
9. 결론
10. 참고자료
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개념
3. 학교교육의 개념
4. 학교교육의 특징과 현황
5. 청소년육성정책의 개념
6. 청소년육성정책의 특징과 현황
7. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교
8. 주요 청소년육성 관계법에서의 청소년 규정
9. 결론
10. 참고자료
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