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분단, 통일, 역사’라는 복합적 주제로 실시한 정치교육 역시 동서독 주민 간 갈등을 완화시키는 데 상당한 역할을 한 것으로 보인다. 통일부 통일교육원(2014)「2014 통일문제 이해」
② 독일의 통일과정에서 입증되었듯이 내독관계는 동독주
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반을 다지는데 걸림돌로 작용한다.
Ⅵ. 남북분단극복(남북통일)의 장애요인
1. 국토 분단과 민족 문화의 단절에서 생기는 이질화와 적대감 및 상호간의 불신
인위적인 국토 분단으로 말미암아 반세기 이상 단절되면서 사상과 이념, 제도, 일상
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남북분단문제와 관련하여 어느 정도의 절충점과 합의점을 이끌어낼 수 있느냐하는 것이다. 남북분단 문제는 한반도 통일과 직결되는 문제로 이념의 굴레에서 벗어나 대승적인 차원의 논의가 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이진호, 한
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통일 : 남북 분단의 배경 및 극복 방안, 공주대 교육대학원, 2010.
문순식, 권력 변동과 신문의 대북정책 보도경향 연구, 경기대 정치전문대학원, 2010.
이진호, 한국사회 대립과 갈등 진단, 한국학술정보, 2011.
설민석, 한국 근현대사 교과서 서술
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남북한은 지구상에 있는 유일한 같은 민족이기 때문에 서로 협력하여서 언젠가 통일하는 것만이 우리가 세계에서 자신 있고 행복하게 살 수 있다는 인식을 심어줄 수만 있다면 충분하리라 본다.
Ⅸ. 결론
일문제에 관하여도 학생들의 자기
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통일, 적화통일 등), 영원한 분단, 평화공존을 통한 점차적 통일(中立化 통일)이다. 어느것을 하느냐는 하는 것은 우리 민족의 지혜와 능력과 Vision에 달려 있겠지만 스위스나 오스트리아 식의 中立化 統一 접근이 선호된다. 그것은 통일 과정
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남북분단이란 현실을 극복하고 민족의 통일이란 민족사적 과제를 안고 있는 오늘의 우리에게 이러한 사실을 웅변으로 말하여 주고 있다
6. 424년간의 고구려 수도, 국내성과 환도산성, 국동대혈
※국내성과 환도산성
정확한 의미의 국내성(지
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남북분단이란 현실을 극복하고 민족의 통일이란 민족사적 과제를 안고 있는 오늘의 우리에게 이러한 사실을 웅변으로 말하여 주고 있다.
참고문헌 「廣開土王碑 硏究」(왕건군, 역민사, 1985)
「廣開土王碑의 探求」(이진희, 一潮閣, 1982)
참고
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시문학사, 김용직, 한학문화, 1999 목 차
Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1.해방 시기의 시대적 배경
2.해방 직후 문학단체의 결성
3.좌익 문학단체와 문학론
4.우익 문학단체와 문학론
5.좌익과 우익의 문학론 비교
Ⅲ 결 론
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통로로 평가될 수 있을 것이다. v이 남북정상회담은 전적으로 남과 북 사이의 직접적이며 쌍무적인 협상을 통한 합의된 것이므로 큰 성과라 할 수 있었다.
7. 남북 분단의 극복 방안
남북이 분단된지 60여년이 지난 지금까지 다양한 통일 방안
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