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남북관계에서 해야 할 일
1) 북한의 시민사회단체와의 연대와 협력
북한과의 연대와 협력은 통일과정에서 필연적이다. 연대와 협력은 남북기본합의서 1조(상호인정과 존중) 의미한다. 연대와 협력의 방식은 한국사회의 실정과 민족애에 기초
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정책 전망』, 서울: 외교통상부, 2001.
외교안보연구원, 『향후 북한의 대남전략 선택』, 서울: 외교통상부, 2002.
통일교육원, 『통일문제 이해 - 통일환경과 남북관계』, 서울: 통일교육원, 1999.
통일교육원, 『2001 통일문제이해』, 서울: 통일부
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사회문화적 통합이라는 두 축을 균형있게 접근하는 것이 필요하며 바, 이를 위해서는 관련 학문, 예컨대 경제학, 사회학, 문화인류학, 교육학 등 다양한 학문 간의 학제적 접근이 필요하다고 하겠다. 통일교육 지침은 남북관계의 변화와 통일
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통일정책의 변화과정과 남북기본합의서 체제로의 이행을 지향하는 대북포용정책을 이해하고 화해협력기반조성을 위한 실천적 방안을 모색하고자 하는 노력을 이해해야 한다.
Ⅸ. 결론
이제 분단의 시대를 일깨웠던 통일운동은 통일교육을
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북정책과 환경협력의 기조와 현황
정부는 지난해 2월 출범이후 ‘평화, 화해, 협력을 통한 남북관계 개선’을 목표로 북한의 무력도발 불용, 흡수통일 배제, 남북간 화해 협력 적극 추진 등 3대원칙을 바탕으로 대북포용정책을 일관되게 추진
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남북한 여성을 대상으로 직업교육, 상대방 입장바꾸어보기 등 통일교육을 신설하고, 타부처와 여성정책조정기능을 강화하는 방향으로 기구의 개편도 따라야 할 것이다.
4. 통일과정에 여성의 참여 확대 및 지원정책 마련
여성부는 통일과정
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남북관계의 이중성을 인식시키도록 한다
남북관계는 현실적으로 ‘같음’과 ‘다름’을 동시에 갖고 있으며, 이로 인해 대립적 측면과 화해협력적 측면 양 측면도 지니고 있다. 따라서 통일교육은 있는 그대로 존재하는 북한을 객관적으로
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북정책에 대해 국민적 합의를 도출하여 국내 정치적 이유 등으로 교류협력이 중단되어 한반도 긴장완화와 남북한 협력관계 구축에 실패하는 일이 없어야 한다.
Ⅵ. 결론 및 제언
1990년대 이후 남북관계의 단절기간 중에도 지속적으로 추진된
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통일에 따른 득실과 문제점을 사전에 여과할 수 있는 정책과 대안을 갖춘 정부와 민간 진영의 상호 협력과 견제가 바로 설 때 통일운동이 새롭게 자리매김 될 것이다.
참고문헌
김종세 / 인터넷을 통한 남북통일교육에 대한 소고, 조선대학교
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정책담당자들은 물론 일반 국민들 모두 이 사실을 유념하며 통일에 대한 객관적 시선을 발전시키고 통일방안을 고찰해야 한다.
제6장 참고문헌
고병철, 『남북한관계론』 한울아카데미, 2007
고승우, 『분단을 넘어 통일을 향해』, 살림터, 199
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