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제들을 중심으로 다루는 것이 중요하다. 예컨대, 남북관계의 변화에서 최근 쟁점이 되고 있는 문제들을 선정하여 교육을 시작하고, 이를 토대로 다시 원론적 문제에 접근하는 방법을 생각해 볼 수 있겠다. 또 남북한의 통일정책과 같은 주제
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추구하는 방향으로 확대, 발전되어야 할 것이다.
셋째, 상호 갈등·모순적인 대북외교목표들 간의 조절·보완이 요구된다.
북한과 관련해서 우리의 안보정책과 통일정책의 조화가 필요하다. 안보만을 앞세워 통일에 역행하는 외교정책도 곤란
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정책에 대한 평가
* 남북간의 상호 인식 변화, 구체적인 교류 협력
* 대결&불신의 남북관계를 화해&협력의 관계로 전환
그러나,
* 북핵위기 발생
* 군사적 불안정을 해소시키지 못함
* 퍼주기, ‘북한에 끌려 다닌다’라는 논란
IMF 경제위
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정책과 독일의 재통합」, 하늘땅, 1990
-손선홍, 「분단과 통일의 독일 현대사」, 소나무, 2005
-박광작, 「기본조약 체결까지 동독의 대서독정책」, 평화문제 연구소, 1996
-박래식, 「브란트의 동독정책과 양독일경제협력관계」,호남정치학회, 1
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남북한과 미국, 변화하는 3각관계 - 이하원, 2004년
(북한인권 간담회)북한의 식량난과 재외탈북자의 인권 - 국가인권위원회, 2003년
북한인권 관련 미 국무부 보고서 분석 및 정책전망 - 최의철, 김수암, 통일연구원, 2003년
북한 인권문제 심포지
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북한과 국제관계 변화 전망 : 김정은 시대 변화 요인과 전망”, 『나라경제』, 제14권 제2호(2012. 2.), 78-82쪽.
강동완박정란, “남한 영상매체의 북한 유통경로와 영향 : 지역간, 대인간 연결구조 분석을 중심으로”, 『통일정책연구』, 제19권 제
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통일교육, 교육월보(174), 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 당위성
Ⅳ. 통일교육의 목표
Ⅴ. 통일교육의 기본방향
Ⅵ. 통일교육의 지도방법
Ⅶ. 통일교육의 쟁점
1. 교과의 내용이 정권의 이해관계에 너무
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통일(남북통일)의 필요성, 통일(남북통일)의 관용과 공존, 송정산의 통일론, 통일(남북통일)과 통일교육, 통일(남북통일)을 위한 과제, 통일(남북통일)을 위한 함의 심층 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 통일(남북통일)의 필요성
Ⅲ. 통일(남북통일)의 관용과
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북한연구학회).
이영훈, 2002. \"북한의 경제 발전 전략과 체제 변화 전망.\" 『통일경제』. 1월. 제79호(현대경제연구원).
이종석, 2002. \"북한의 신전략과 한반도 정세변화: 북한 경제개혁, 남북·북일관계개선의 동학.\" 『정세와 정책』. 2002-10.
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북한의 외교정책을 다차원적으로 분석하여 국가이익에 합당한 유리한 국면을 능동적으로 조성하는 \'자주외교\'를 정립하여 그들의 협력을 유도해 나가야 한다. 특히 한반도를 둘러싼 주변4강과의 관계 속에서 균형·조화를 추구하며 우리의
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