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남북한간의 통일교육 특징의 비교
남 한
북 한
역대 정권 통치자의 대북관과 통일관에 따라
가변적으로 바뀜
통일교육의 일관성을 지님
통일의 당위성/민족동질성 회복
(6차교육과정)
반미주의, 반일사상, 남한비방. 북한체제의
우월성
통일
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정부의 대북 포용정책 등에 대하여 한국과 유사한 정책을 견지하여 왔다. 북한이 남북정상회담의 개최를 받아들이고 여타 분야에서의 남북관계 개선에 호의적인 반응을 보임에 따라서 한반도 이슈관련 남북한-러시아간 입장차이가 좁혀지고
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정부의 통일정책이 일관성이 결여되는 등의 이유로 민간통일단체들이 통일문제에 대한 심층적인 논의없이 1998년 김대중 정부가 출범하게 되었다. 김대중 정부는 햇볕정책과 포용정책을 표방하고, 정경분리원칙에 의해 남북관계가 비록 정치
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남북 협력과 교류의 경험은 그 동안 쌓여왔던 남북한의 이질성을 서로 확인하고, 그에 대한 이해를 높여주게 될 것이다.
통일은 서로 다른 체제와 이질성이 하나로 합쳐지는 과정이라기 보다는 그것을 서로 인정하고 공존하는 과정이라고 할
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남북관계의 진전은 궁극적으로 통일의 길을 앞당길 것이다.
참고문헌
김창권, \"남북경협 현황과 결정요인\", {전환기의 남북경협}, 현대경제사회연구원, 1995.
김국신, 이유진, {남북한 경제공동체 형성방안}, 민족통일연구원, 1992.12.
동용승, 서
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정책 결정의 투명성 제고와 절차의 민주성 확보로 초당적 협력을 유도하며, 국민적 공감대 형성을 위한 다양한 홍보 전략을 마련해야 한다. 남북문제는 어느 한 정권정당만의 현안이 아닌 민족적초당적 과제이다. 따라서 정부와 여당은 야당
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정치안보
2. 경제안보
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정부수립, 북한연구소, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 8 15해방(8 15광복)의 과정
Ⅲ. 8 15해방(8 15광복)의 인식
Ⅳ. 8 15해방(8 15광복)의 남북한교역
1. 8?15 직후 남북한교역 실태
1) 남북한교역 일지
2) 남북한교역의 규모
2. 남북한 교역의 특징
Ⅴ.
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발전 방향
3) 대북 거버넌스의
(1) 한반도 평화교육 거버넌스
(2) 남북경협 거버넌스
(3) 남북교류 로컬거버넌스
(4) 남북 사회문화 협력 거버넌스
(5) 대북정책 참여 거버넌스
(6) 남한 내 거버넌스 확장과 통일 개념의 확대
4. 소결
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(1) 한반도 평화교육 거버넌스
(2) 남북경협 거버넌스
(3) 남북교류 로컬거버넌스
(4) 남북 사회문화 협력 거버넌스
(5) 대북정책 참여 거버넌스
(6) 남한 내 거버넌스 확장과 통일 개념의 확대
4. 소결
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