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사양성제도와 사회교사의 자격에 대해서도 합의해야 할 것이다.
교과 목표와 교과서 내용 못지않게 중요한 것이 교육현장에서 교육을 담당하는 교사의 양성문제이다. 남북한 통합 사회과를 담당할 교사는 어떤 자격을 가져야 하는지 교사자
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사업’은 어휘 변화를 가져왔고, 남북한 이질화의 원인도 되었다. 그러나 고유어를 말뿌리로 하는 단어 만들기 사업은 언어의 표준화(standardization)와 국어 순화(purification)에 해당하는 것이다. 그리고 시행과정에서 부정적인 면과 긍정적인 면
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사회복지교육을 강화시키고 신장시키는데 기여해야 할 것이다.
참고자료
1. 김연명, 남북한 사회복지 50년의 성과와 전망, 「사회복지정책」, 창간호, 1995,
2. 김영모, 「현대사회정책론」, 한국복지정책연구소 출판부, 1982,
3. R. Dahrendorf, Class a
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목차
1. 남북한 교육 이념 비교
2. 남북한 교육 실상 분석
3. 남북한 교육 정책 현황
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남북한 보통교육 현실에 대한 비교와 전망” 한국동북아논총 제24집
오욱환(1990) “구조론적 마르크스주의 교육사회학의 딜레마” 교육학연구 28(3) <서 론>
1. 머지않은 남북통일과 교육통일 연구의 필요성
<본 론>
2. 북한의 교육이념과
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사례
제1절 중국과 대만의 협력 사례
제2절 동서독의 협력 사례
제3절 북한과 외국의 협력 사례
제4절 외국의 사례와 직간접 경험으로부터 얻는 시사점
제5장 남북한 농업인력 개발을 위한 협력방안
제1절 전문가 교류
제2
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사회의 개방을 유도하기 위해서는 인내심을 가지고 남북 상호간의 화해분위기를 조성하는 것이 중요할 것이다.
남한 정부와 기업은 포괄적이고 체계적인남북한 과학기술협력 방안을 모색할 필요가 있다. 북한 정책 당국자들의 현실 인식과
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남북한 문화콘텐츠의 정량적인 데이터를 수집하여 남북한간의 비교우위요소를 검증하고, 해외 사례를 좀더 면밀하게 분석하여 벤치마킹하는 것이 필요하다.
【참고문헌】
강대인, “남북 방송교류정책의 연원과 추진방향”, 방송연구 2001
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사업의 과제와 전망」, 2000.5.
대우(주), 대우 남포공단 사업현황, 1999.
박정동, 「현대중국경제론」, 법문사, 1993.
-----, 「북한의 경제특구, 중국과 비교」, 한국개발연구원
배종렬·박유환, 「남북한 경제협력; 발전전략과 정책과제」, 2000.4.
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종합평가 결과
□ 10대 실천전략 공약이행 평가 분석결과
□ 20대 중점실천 공약이행 평가 분석결과
□ 209개 세부실천 공약이행 평가 분석결과
■ 1년차 공약이행 평가로 본 정책 제언
□ 1년차 도지사 공약이행 평가의 한계
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(주)한솔교육에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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사회적 트렌드와 요구에 맞추어 끊임없이 변화해야 한다고 믿습니다. 이를 위해 정기적으로 관련 세미나와 워크숍에 참여하여 최신 동향을 파악하는 한편, 국내외의 다양한 연구와 사례를 발굴해 교육 내용에 반영하겠습니다. 또한, 남북한
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증진시켜 나가길 희망합니다. 이를 바탕으로 남북하나재단의 미션을 충실히 이행하며, 통일을 향한 긍정적인 변화를 만들어가는 데 기여하고 싶습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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교육 세미나를 통해 남북한 주민들이 직접 참여할 수 있는 기회를 마련하고, 서로의 문화를 이해하고 소통할 수 있는 장을 마련하겠습니다. 이를 통해 다양한 배경을 가진 주민들이 평화롭게 공존할 수 있는 토대를 마련하고자 합니다. 입사
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사회 구성원 각자가 서로의 차이를 이해하고 존중해야만 이루어질 수 있는 과정임을 강조하고 싶습니다. 다양한 경험을 통해, 남북한의 이질적인 문화와 사회적 배경을 이해하고, 이를 바탕으로 교육이 통일에 기여할 수 있는 방법을 모색하
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동기를 부여하는 역할을 수행하겠습니다. 공감과 협력, 소통을 바탕으로 한 활동을 통해 향후 더 나은 결과를 창출할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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