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신의 장애를 가지고 있는 장애인과 그 가족들에게 심리적 조건인 사회적 열등감이나 불안을 극복할 수 있도록 원조하여 주는 것이라 할 수 있는데, 이는 의료적 기능개발이나 직업훈련을 통한 기술습득만으로는 완전한 의미의 사회통합이 어
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장에 궤양이나 염증이 있으면 Saline Enema를 실시한다.
소아인 경우 S-S Enema시 수돗물 대신 Saline을 사용한다.
관장용액 주입 시 사정할 내용 : 피부색깔, 발한, 호흡곤란.
Ⅲ. 결론
안호배 님의 주관적 설명에 의해 배변장애가 일주일 이상 지속
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장애인을 대상으로 한 제도가 발달하지 못함
1977
특수교육법제정
대상 : 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애, 언어장애, 학습장애
1981
UN ‘세계장애인의 해’ 선포→'심신장애자복지법‘제정 (제도적기반마련)
1984
장애인편
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장애의 개념
2. 우리나라의 장애유형과 특성
1) 외부 신체기능의 장애와 특성
(1) 지체장애
(2) 뇌병변장애
(3) 시각장애
(4) 청각장애
(5) 언어장애
(6) 안면장애
2) 내부 기관장애와 특성
(1) 신장장애
(2) 심장장애
(3) 간질장애
(4) 간
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장애인의 수가 늘어난 것은 장애인에 대한 인식이 점차 나아지고 있다는 증후로 판단된다. 처음 등록 장애인은 지체, 시각, 청각, 언어, 정신지체 등 다섯 가지만 인정되었다가, 장애인복지법이 개정되면서 뇌병변, 신장과 심장 등 내부기관장
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에 의해 적절한 교육을 하는데 많은 문제를 가지고 있다. 일반학교에서도 특수교육을 실시하게 된 것은 매우 긍정적임
(3) 장애인의 의료문제
- 장애에 대한 치료, 예방, 재활 등을 위한 의료서비스의 확대와 비용문제
- 정부에서는 장애인이
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만, 제52조의 규정에 의한 폐쇄명령을 받고 1년이 경과되지 아니한 자는 시설의 설치운영신고를 할 수 없다. 한편 의료재활시설의 설치는 의료법에 의한다. 제2항의 규정에 의한 장애인복지시설의 시설기준, 신고, 변경신고 및 입소 등에 관하
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장애아와 비장애아 모두가 한 교실에서 어우러지며 하나가 되는 그 날까지 함께 꿈꿀 수 있기를 바라며 이 글을 마친다.
** 참고 문헌 **
『교육 심리학』. 임규혁. 서울: 학지사, 2004.
김성일 교수님 교육 심리학 수업의 노트 필기
한국 교육 학
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장애인복지법 제2조에 의해 장애는 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉘어 총 15가지 유형으로 분류한다. 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애 등 외부신체기능 장애와 신장장애, 심장장애, 간장애,
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신체 일부분 혹은 신체 편측에 일어나는 경련성 운동이다. 발작의 시작은 의식불명과 더 불어 일어나고 신체 일부분에 국한되거나 다른 부위로 확산되기도 한다. 성인에게서 가장 흔히 발견된다.
정신장애
1. 원인
개인과 환경간의 상호작용
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