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육 프로그램 자체가 그 과정보다는 학습자 내면의 질적 변화를 이끌어내는 것에 주안점을 둔다면 노인교육에 대한 학습자의 동기도 어렵지 않게 강화시킬 수 있다고 생각한다.
-기성교육은 단지 학생들에게 기존 지식을 전수하는 역할에 국
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노인의 사회참여 기회를 확대하는 것이 필요하다. 그와 더불어 노인의 자존감 회복을 위한 다양한 프로그램이 제공되어야 하며, 노인상담과 노인교육을 활성화하고, 기초생활 보장을 위한 지원이 확대되어야 할 것이다.
* 참고문헌
노년기 의
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교육활동도 있어서는 안되겠다.
자기 존중감의 손상은 대부분의 경우 의도적, 무의도적 평가에 의하는 수가 있기 때문에 특히 평가의 내용, 방법, 시행 등에 있어서 세심한 주의가 필요하다. 이런 관점에서 보아도 상대평가는 노인교육의 평
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배영복 저 | 이창준 역 | 청아출판사 | 2015.01.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인인구 증가에 따른 문제
2. 자원봉사활동의 주요영역 및 내용
3. 노인 문제를 자원봉사활동 기능을 활용하여 해소할 수 있는 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육시설의 확 충 등 다방면에서 정부의 법률과 지원이 변경되어야 된다고 생각한다. 그러므로 기능주의 관점에서 노인문제에 대한 해결책은 사회통합적인 측면과 정책적, 제도적 측면을 모두 고려하여 강구하여야 된다고 생각한다.
- 출처
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노인교육은 우리사회의 고령화에 따른 여러 문제를 해결하는데 중요한 역할을 하는 학문입니다. 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하십시오.
1) 영화 속 내용을 바탕으로 '노인은 누구'인가, '노인을 위한 나라'는 어떤 것인가에 대
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조기정년퇴직 등으로 노후의 여가시간이 증가하면서 노인 여가활용문제가 사회화 되고 있다. 그러나 현실에서 보면 노인들이 이용할 수 있는 여가시설이 부족하며 여가시설의 프로그램도 다양하지 못하고 부족하다. 그러나 노인교육과 노인
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노화가 진행될수록 주변의 친구나 친척, 배우자가 사망하게 되는 수가 많고, 이 경우 노인들은 큰 충격을 받게 되며 긴장과 불안을 느끼게 된다. ③ 교육욕구 : 노인들은 전반적으로 교육수준이 낮고 생활에 많은 지장을 받고 있으므로 노인교
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교육의 측면에서 그 사회의 경향을 결정하는 가치 등에 대해 소개하고 있다.
4. 평생교육사적 의의 및 한국에 대한 시사
프랑스의 노인교육기관 UTA가 갖는 평생교육사적 의의는 무엇보다도 노인들에게 학점중심의 대학교육을 제공해줌으로
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교육을 학습자들이 받을 수 있도록 노력해야 한다.
3) 다른 평생교육기관과의 연계
독일 시민대학은 자체 체제 내에서 교육프로그램을 개발하고 연구하고 있는 것과 동시에 박물관, 도서관, 극장 등의 대표자들과의 정규적인 상호교류를 통
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