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교육 조직행위론, 형설 출판사
박수연외(2000), 교육조직론, 교육과학사
송권봉(2006), 교육개방 : 한국교육 위기의 새로운 단계, 진보교육연구소 연구소회보(14호)
이 흥, 교육행정론
이찬교·김재웅(2002) 공저, 교육행정, 한국방송대학교출판부.
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5) 운영
교원인사, 수업학점인정, 학생선발 등에 관해 사립학교법상의 요건 적용
※ 관련법령: 고등교육법, 사립학교법, 대학설립운영규정 및 시행규칙 등
3. 기타(DDA 1차양허안에서 재차 확인된 사항임)
ㅇ 비개방: 원격교육, 교육사범대
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교육의 질적 성장을 가늠해볼 수 있을 것이다.
Ⅶ. 싱가포르의 대학개방 사례
ㅇ 싱가포르는 85년 경제위원회를 통해 교육을 서비스부문 핵심 육성분야로 지정한 데 이어 교육개발위원회(EDB)가 10년 내 싱가포르에 유명 대학원을 발전시키기
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교육개방 저지
각 지역에서는 중앙정부의 『로드맵』과 『지방대혁신역량강화프로젝트』에 입각해 대략 두 가지 방향으로 지역혁신을 꿈꾸고 있다. 첨단산업을 통해 대학경쟁력을 강화한다는 것과 문화예술의 상품화이다. 우선 첨단 산업
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대학을 포함 한 학교안의 많은 IT기술 일류대학 모두가 MS의 대리인이 되었을 뿐 아니라, 이윤추구 컨설팅이나 벤처기업설립에 여념이 없다.
따라서 교육개방이 현재처럼 퍼주기식으로 진행되고, 국내 대학의 탈규제와 민영화를 촉 진하는 정
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교육원 홈페이지. http://site.inha.ac.kr/life
조선대학교 평생교육원 홈페이지.http://www.chosun.ac.kr/~z5014/
2004/index.php
창원대학교 평생교육원 홈페이지. http://www.changwon.ac.kr/~lifelong
천안대학교 평생교육원 홈페이지. http://www.cheonan.ac.kr/education/
index.jsp
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대학인턴을 채용할 경우 29,410개의 일자리를 창출 김성이, 『청년복지-일자리 창출과 5대 보험 보장』, (양서원, 2011), 135~137p
- 역사, 교육 및 관광과 관련한 전문성을 가진 인력으로 양성가능 같은 저서
폐쇄적인 교육환경에서 개방적인 교육
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교육대학원 2006.
최은아, 「교장공모제의 학교현장 적용과 개선 방향」, 『교육정책포럼』 제189호, 한국교육개발원, 2009.
차성현, 「미국의 '교장 공모제'」, 『교육정책포럼』제189호, 한국교육개발원, 2009.
박상완, 「교장임용 개방, 쟁점과
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에 ‘노인대학’이 설치되어 정년퇴직자와 같은 노인들의 노후생활을 풍요롭게 하기 위하여 일반교양과 오락적인 내용을 중심으로 다양한 교육활동도 제공되고 있다.
4) 기타 성인교육
①半工半讀형 교육
직장을 다니면서 정시제(part-time)
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개방과 경쟁이 확대됨에 따른 정실인사의 소지와 정치적 인사, 둘째, 고위직의 부처 간 이동에 따른 전문성확보의 부재 문제와 적응에 시간적 요소 필요, 셋째, 역량제고에 있어 필요한 교육과 현실적인 부분을 고려한 실용적 교육, 넷째, 성
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진주교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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진주교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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한국기술교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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대학의 시간제 등록제는 정규학생이 아닌 일반 성인에게 대학의 교육과정을 개방해 평생 교육 진흥에 기여해 왔으나 학점은행제에서 정규 학생 위주의 수업 및 교육과정 운영 등으로 일반 성인에게 학습 욕구를 충족시키지 못한다는 지적을
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교육봉사에도 관심을 가질 생각입니다.
3. 대학 졸업 후 희망진로
저는 성격이 개방적이고 활달한 편이라 동료들과 함께 토론하고 의견을 수렴하여 새로운 것을 창조해 내는데 소질이 있다고 생각합니다. 졸업 후에는 이런 저의 특성을 잘 살
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대학 졸업 후 희망진로
저는 성격이 개방적이고 활달한 편이라 동료들과 함께 토론하고 의견을 수렴하여 새로운 것을 창조해 내는데 소질이 있다고 생각합니다. 졸업 후에는 이런 저의 특성을 잘 살릴 수 있게 교수님들과 선배님의 조언을 얻
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대학생활을 보내고 싶습니다. 저는 성격이 개방적이고 활달한 편이라 동료들과 함께 토론하고 의견을 수렴하여 새로운 것을 창조해 내는데 소질이 있다고 생각합니다. 이런 저의 특성을 잘 살릴 수 있게 교수님들과 선배님의 조언을 얻어 전
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대학교 무역학과의 모토인 ‘글로벌 무역의 리더’가 되는 상상만으로 미래에 대한 가슴 벅차오름을 느낍니다. ◈ 학업계획서 및 연구계획서 목차
1. 고려대학교 일반대학원 경영학과
2. 연세대학교 교육대학원 지리전공
3. 이화여자
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