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단어를 불러주고, 외우도록 지시한다. (단어 간 간 격 4초)
참여자에게 빈 A4용지를 주고, 기억나는 무의미단어를 적도록 지시한다. (침묵제한시간 :15초)
7. 사전검사
5명을 대상으로 사전검사를 실시한다.
8. 참고문헌 논문 계획서
1. 제
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분석하는 능력을 신장시켜 자주적 학습태도를 높이고 학습을 촉진하여 학생 개개인의 학습 능력을 신장시킬 수 있는 학습 방법의 한 형태라 할 수 있으며, 학생과 교사가 같이 계획하고 실행하고 평가하는 활동이라 할 수 있다(김성훈, 2001).
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유발로 말미암아 학습의 증진을 가져오게 된다(Kerr, 1983 ; 정명화, 1992).
참고문헌
◎ 김수동, 협동학습의 효과분석 연구, 고려대학교대학원 박사학위논문, 1996
◎ 문혜경, 협동학습을 통한 작문지도 방법 연구, 서울교육대학교 석사논문, 2000
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2. 개념지도 효과의 이론적 근거
1) 학습심리학적인 근거
2) 교수이론적 근거
Ⅶ. 협동교수학습전략
1. 분위기(Mood: M)
2. 이해(Understanding : U)
3. 회상(Recalling : R)
4. 탐색(Detect : D)
5. 정교화(Elaborating : E)
6. 인출(Retrieval : R)
참고문헌
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논문
윤정숙(2002). 인지행동집단치료가 사회공포증 감소에 미치는 효과. 공주대 대학원 석사학위 논문 Ⅰ.알코올리즘
사고중지법
재구조화
사회기술훈련
심신이완훈련
Ⅱ.사회공포증
사고와 감정 감시
체계적 둔감화
비디오 피
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