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프로그램을 만들어 공감의 가치를 이용하고 적용할 수 있어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공감 이론 - 호프만을 중심으로
공감의 개념
공감의 구성요소
공감의 각성형태
공감의 발달단계
Ⅲ. 경험사례에 대한 이론 적용 및 분석
Ⅳ.
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프로그램으로 운영
예) 아프리카 전통의 달 등의 특별 행사, ‘근로자의 날’ 체육대회, 음식축제, 유네스코 협동학교와 함께하는 문화교실, 역할극, 주제 중심 학습, 문화 간 갈등과 쟁점을 다루는 NIE 등
한 사회의 집단주의와 폐쇄성, 자문화
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자료1]
1. 구성주의에 대해 설명
2. 구성주의에 입각한 유아교육프로그램 중 하나 (프로젝트 프로그램) 설명
3. 통합적 교육과정에 대해 설명
[참고자료 2]
구성주의 이론이 현대 영유아교육에 미치는 시사점
1. 구성주의 이론 정리
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4. 아동발달에 관한 지식
5. 유아교육의 중요성과 부모의 역할
6. 학습경험의 장으로서의 가정
7. 아동을 관찰하는 기술과 효과적으로 지도하는 방법
8. 문제행동 예방과 훈육방법
9. 부모교육 프로그램
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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행동해야 하는지도 분명해졌다. 컴퓨터 시대는 도덕이나 윤리가 중심이 되어야 하는 사회가 되어야 한다. 컴퓨터 시대는 인간의 존엄성이 근본을 이루고 있는 사회가 되어야 한다. 컴퓨터 윤리 교육은 바로 그러한 원칙과 이상을 올바르게 식
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놀이와 정리 시간으로 구성되었다. 특히 유아들의 행동 특성과 발달 상태를 세밀하게 관찰하는 데 초점을 맞추었으며, 이를 위해 일일 보육일지와 유아관찰일 1. 실습 개요
2. 일일 보육 활동 내용
3. 유아 관찰 기록
4. 보육 프로그램
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1) 대상자의 간호력
2) 신체상태
3) 면접당시 환자의 현제상태
4) 환자의 지지체계
5) 사회·경제적 기능 사정
6) 영적 기능 사정
7) 투약치료
8) 활동요법
9) 질병에 대한 기술
10) DSM-IV 진단
11) 대상자 간호를 위한 간호과정
12) 참고문헌
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특성
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
2. 교육의 특성
3. 교수·학습 모형
1) 개념분석모형
2) 가치갈등모형
3) 가치명료화모형
4) 집단탐구모형
5) 가치분석모형
6) 역할놀이모형
Ⅹ. 결론
참고문헌
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Ⅵ. 바른생활 교과의 교과서
1. 기본 성격
2. 제재의 구성
Ⅶ. 바른생활 교과의 수행평가
Ⅷ. 바른생활 교과의 지도원리
Ⅸ. 바른생활 교과의 교수학습방법
1. 학교 교육 과정의 운영
2. 교수?학습 자료 개발
Ⅹ. 결론
참고문헌
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문제점------------------------------7
7. 자살문제에 대한 학교사회복지사의 개입---------------------------8
Ⅲ.결론 --------------------------------------------10
-참고자료 -----------------------------------------------11
-관련기관 ------------------------------------------11
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