|
프뢰벨의 생애
다. 교육목적
라. 형이상학적인 개념
1) 통일의 원리
2) 만유재신론
3) 노작의 교육의 원리
마. 프뢰벨의 유아관
바. 놀이이론
사. 은물과 작업
아. 노래와 게임
자. 옥외활동
차. 정원활동
카. 프뢰벨의 교육사적 의의
|
|
|
활동 실시
월1회 학교 주변 시설 이용한 사회적응훈련 실시
치료교육 활성화
주당 1시간 놀이치료 실시
주당 1시간 미술치료 실시
주당 1시간 감각통합교육 실시
전환교육 실시
사회적응력 신장을 위한 전환교육 프로그램을 교과Ⅲ군 시간
|
|
|
활동의 개념 및 의의, 청소년심성계발활동과 관련된 핵심개념, 청소년심성계발활동의 기본전제, 청소년심성계발활동의 진행단계와 지도기법, 청소년심성계발활동 지도를 위한 청소년 지도자의 자질
8) 청소년 여가·놀이활동 지도방법
○
|
|
|
2) 교재교구 배치
3) 휴식 공간
4. 교육프로그램
1) 활동결과물 전시
2) 주제와 환경 구성간의 관계
5. 부모와의 연계
ⅲ. 결론
|
|
|
체험
Ⅲ. 인터넷 중독의 진단기준
Ⅳ. 인터넷 중독 예방을 위한 교육 및 대책
1. 교육 프로그램
1) 청소년 지도 지침
2) 자기조절, 자기관리를 위한 훈련 프로그램
3) 인지행동치료 접근 방식의 인터넷 사용조절 프로그램
4) 게임중독 경
|
|
|
프로그램(영화보기, 놀이동산가기, 소풍가기, 견학하기, 여행 및 다양한 체험활동)을 실시한다.
사회적 서비스로는 아버지의 소득이 있어 기초생활수급자는 될 수 없지만, 모부자 복지법에 근거한 복지급여(아동교육지원비, 아동양육비) 및
|
|
|
http://www.yphospital.co.kr/
창원시립치매요양병원 http://www.hyomind.co.kr Ⅰ. 치매의 정의와 종류, 특징, 환자와 가족의 심리사회적 문제점
Ⅱ. 치매환자 개입실천과정.
Ⅲ. 치매환자 치료
Ⅳ. 주요 프로그램의 사례
|
|
|
행동 -심리학적 접근-], 학지사
한인영 외(2013), [학교와 사회복지], 학문사
홍봉선 외(2012), [청소년 복지론], 양서원
한국교육개발원(2012), 학교폭력 실태의 이해와 진단
※ 논문
김애정, “학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구”, 한신
|
|
|
프로그램에 대한 부모참여를 매우 중요하게 생각
하며 부모교육을 통해 이를 자극함.
-부모들은 센터 전체의 운영회의와 각 반 부모들의 모임에 참여할 뿐만 아니라, 이야기
들려주기, 책 읽어주기, 프로젝트 활동 등 일과에도 자발적으로
|
|
|
내용
2) 부모교육 유형
5. 연간부모교육 계획안의 예
6. 지역사회와의 협력과 협력내용 및 연간 지역사회 협력 프로그램의 예
1) 지역사회와의 협력
2) 지역사회와의 협력 내용
3) 연간 지역사회 협력 프로그램의 예
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
