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교육에 털끝만큼의 애정이라도 가진 사람이라면 공감할 것이다.
어쨌든 기존 장학의 장학자 중심적 특성에 대한 반발(?), 대안(!)으로 제안된 임상장학(교사중심적 장학)은, 장학이 교육활동에 꼭 필요한 활동으로 교사와 긴밀한 유대를 맺을
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중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한 유아 언어교육활동계획안을 작성하였다.
II. 본 론
1. 유아의 언어발달을 설명하는 이론
1) 행동주의과 언어교육방법
스키너(F. Skinner)의 행동주의적 학습이론은 당시의 지배적 이론이었
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10. 피아제의 학습실험-중심화
11. 피아제의 학습실험-보존성개념
12. 논리적 사고의 발전-구체적 조작기
13. 형식적 조작기
14. 아동의 학습적응 과정과 심리구조
15. 동화와 조절에 의한 적응과정
16. 결론
17. 참고 문헌
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학습관
Ⅵ. 구성주의 수업 원리
Ⅶ. 구성주의적 학습 모형
1. 상황학습 이론(Situated learning)
2. 문제중심학습(Problem-Based Learning)
3. 목표 중심 시나리오(Goal-Based Scenario)
4. 인지적 융통성 이론
5. 구성주의의 교육에의 시사점
1) 학습 활동
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교육의 새로운 경향
1. 인성교육의 개념 정립
2. 인성교육의 새로운 경향
(2) 인성교육의 지도 방법
(3) 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지도를 통한 인성교육
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교육 제17권 제1호 2000.
7. 교원의 현직교육 평가모형 연구, 고원태 박사학위논문, 전북대학교 대학원
8. 2002년도 교원연수운영방향. 서울: 교육인적자원부, 2002 Ⅰ. 교원연수제도의 현황과 문제점
1. 현행 연수제도 상황
2. 현재의 연수제도
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학습 지도를 위해서 학생중심의 구성주의의 학습 모형을 이용하여야 한다고 주장.(Page 231 <표 7-2>제시)
3) STS의 구성과 교육공학적 특성
① 구성 : 도입-탐색-설명 및 해결책 제시-실행
② 교육공학적 특성 : 일반적으로 제시되고 있지만 전
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(1～4개월)
(3) 이차 순환반응기(4～8개월)
(4) 이차 순환 반응의 협응기(8～12개월)
(5) 삼차 순환반응기(12～18개월)
(6) 정신적 표상(18개월～24개월)
2. 영아들이 활동할 수 있는 프로그램
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육은 학생들의 주도적인 활동을 중시함과 동시에 내용의 전문성도 확보할 수 있어 효과적이라고 할 수 있다.
하지만, 특정 교수·학습방법이 결코 완벽한 방법이 될 수는 없다. 대화중심 교수·학습방법 역시 문학교육과 관련된 목표를 완벽
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중심모델은 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는데 있어서는 종래와 같이 긴 개입기간을 요구하는 장기치료와는 달리 실천가나 다른 전문가의 진단에 의해서가 아닌 클라이언트가 표현하고 도움을 요청한 욕구를 무엇보다 우선시 하며, 치료
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