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중심교과교육연구, 19(19): 1257-1277
유은영 (2011). 멀티미디어를 활용한 유아건강교육 프로그램 개발 및 효과 1. 서론
2. 본론
1) ‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이
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교육의 중요성
2. 전통음악 학습지도 요령
1) 정간보(井間譜) 지도
2) 시김새 표현 지도
3) 율명으로 부르기(律名唱)
4) 메기고 받아 부르기
5) 장단 치며 부르기
6) 국악기 반주에 맞추어 부르기
7) 서양음악식 민요 부르기 체험
8) 국악 학
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과업을 의미중심의 활동이라는 측면에서 볼 때 학습자들은 과업을 수행하면서 영어를 사용하고, 실제로 자신이 가지고 있는 느낌이나 생각, 의견 등을 상대방에게 전달해 볼 수 있는 기회를 가질 수 있어서 재미를 느낄 수 있다.
Task 활동에
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활동 평가 준거 개발, 박사학위 논문, 한국교원대학교 대학원
◈ 황해익·정혜영 공저(2000), 유아교사를 위한 포트폴리오 평가, 양서원 Ⅰ. 유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)의 의미
Ⅱ. 유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)
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중심의 고정 형식을 벗어나 학습자의 동료들이 하도록 유도한다. 또래로부터 인정을 받고 싶어하는 심리적 충동이 일어나는 시기가 도당 시대의 또 하나 다른 특징이라 할 수 있다.
Ⅷ. 초등학교 3학년의 교육과정평가
1. 교과활동 평가
결과
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활동 - 대화방을 개설하여 보고 참여하기
사이버 대화방에서 토론하고 내용 정리하여 발표하기
학습자의 학습에 대한 주인 의식
자아 성찰적 실천
교사의 보조적 역할
상황성, 실제성을 중심으로 한 활동
사례 ------------------------------------------
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 준비도 관점과 발생 문해적 관점을 비교
1) 읽기 준비도 관점
2) 발생 문해적 관점
3) 읽기 준비도 관점과 발생 문해적 관점 비교 분석
2. 교사로서 문해(읽기와 쓰기를 중심으로)
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활동
7차 교육과정은 기존 교육과정 체제와 교육내용에 있어서의 변화를 시도함으로써 개성 있고 창의적인 인간육성을 이상으로 삼고 있다. 이러한 이상을 실현하기 위한 방안으로 7차 교육과정은 현장 체험중심, 학습자 중심 교육과정으로
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놀이중심 보육의 장단점을 분석하고, 이를 고려한 제안사항과 한계점을 알아보았습니다. 이를 통해 놀이를 통한 유아들의 발달 지원과 보육 교육의 효과적인 실행 방법을 파악하고자 하였으며 이런 조사가 유아들의 건강한 성장과 발달에 도
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수행동에 대해 느낀점
만3세 초록 반을 담임하고 있는 우()() 교사는 중대 부속 유치원에서 20년 근속의 경험을 가진 가장 경력과 실력을 갖춘 교사로 평가 받고 있었다. 또한 중앙대학교에서 유아 교육학 석사 학위를 받는 등 활동중심 통합교
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