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놀이치료
Ⅵ. 치료특수교육(치료교육)과 신체부자유아의 놀이치료
Ⅶ. 치료특수교육(치료교육)과 놀이치료의 효과
1. 성격발달과 놀이
2. 놀이치료
3. 놀이치료의 효과
1) 즐거움의 제공
2) 관계의 증진
3) 의사소통의 원활함
4) 애착
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활동
▷ 무궁화 꽃이 피었습니다 ▷ 주워온 나뭇가지와 자연물로 집을 지어요
점심 및 낮잠
▷ ‘섬 집 아이’노래 들으며 잠들기 ▷ 자고 일어나서 거울보고 머리 빗어 보기
오후 자유선택활동
▷ <음률>전통 음악듣기 ▷ <미술>함께
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활동
▷ <미술> 완성한 여름풀 누름 그림으로 교실 꾸미기
▷ 물속에서 물놀이 하며 손, 발바닥으로 물 튀기기
기본생활습관
▷ 친구와 물놀이 할 때 안전하게 놀기
<새노래>
<동시>
바다는 음악가
바다는 음악가죠
갈매기는 피아
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음악 들으며 정리정돈 하기
-줄을 서서 차례로 화장실 다녀오고 손씻기 -자기 자리에 바르게 앉아 간식 먹은 후 정리하기
식단표 참조
손을 깨끗이 씻고 감사히 잘 먹겠습니다 를 외치며 간식을 맛있게 먹음
10:50~11:10
대·소
집단 활동
-인사노
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활동 등을 총한 집단활동에 참여하도록 한다. 2003년까지 새터민아동·청소년 10명이 이 프로그램에 참여하였다.
다섯째, 지역사회주민 참여 프로그램을 실시한다. 남북한 가족 결연 프로그램(한가족만들기)을 통해 남북한 가족간의 결연으로
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활동 내용 및 학습자 반응
Ⅷ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 제 방법
1. 구성 요소를 중심으로 활용하는 방법
2. 기사를 중심으로 활용하는 방법
3. 독서 활동을 중심으로 활용하는 방법
4. 활동 중심으로 활용하는 방법
5. 감수성과
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음악 교육가들이 제시하고 있는 음악교수법의 공통적인 특징은 음악감상 활동을 모든 음악활동의 기본으로 여기고 음악에 귀 기울여 듣는 경험을 강조하고 있다고 분석하였다.
각각의 교수법들을 현장 상황과 교사의 능력에 맞게 활용해 나
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가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동의 발달 지원 및 학업 수행 능력 향상 프
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가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동의 발달 지원 및 학업 수행 능력 향상 프
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가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동의 발달 지원 및 학업 수행 능력 향상 프
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