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활동을 기대하기 힘들다. 따라서 청소년들의 실질적으로 활용할 수 있는 여가시설의 확충이 반드시 필요하다.
④ 다양하고 흥미로운 여가 프로그램의 개발, 제공
현재 청소년들의 관심을 끌 수 있는 다양하고 흥미로운 여가 프로그램이 부족
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모델
2) 정신분석적 모델
3) 행동치료 모델
4) 카운슬링 모델
5) 집단치료 모델
6) 탈 긴장훈련 모델
7) 카타르시스 모델
8) 작업치료 모델
9) 놀이치료 모델
10) 훈련교육모델
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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통합적인 접근이 절실하게 요구될 것이다.
부모-아동에게 나타나는 문제행동에 대한 심각성을 파악,애착관계로 인한 정서적심리적문 제에 대한 이해
기관-지역의 특성에 맞는 프로그램개발,활발한 홍보활동.효과적인 치료와 재활을 위한 적
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활동으로 실시할 수도 있고, 소집단으로 구성하여 집중적으로 실시할 수도 있다.
5) 심리교육의 교수방법
느낌, 감정, 동기, 정서, 개인적 가치 등의 정의적 특성에 초점을 두고 있기 때문에 패널토의, 현장견학, 역할놀이, 모의 상황의 게임,
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놀이와 유아교육, 학지사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 정의
1. 협의의 개념
2. 본질적 개념
Ⅲ. 유아교육(유치원교육)의 특수성
Ⅳ. 유아 사고교육의 필요성
1. 현재와 미래사회의 요구
2. 교육현장에서 생동감 있는
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활동 프로그램의 개발 및 효과 : 대근육 운동능력과 신체 적 자아개념을 중심으로. 덕성여대대학원. 박사학위논문.
이애주(2000). 우리 춤 교육 프로그램에 관한 연구. 한국체육학회. 한국체육학회지.
전향원(2004). 창작무용의 학습과 경쟁학습
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활동을 위해 다양한 게임, 영화, 견학, 토론, 역할놀이 프로그램을 운영한다. 또한 전체 집단을 소집단으로 나누어 집단 내의 단결심을 고취하기 위한 활동을 함으로써 학생들이 자신이 주체가 되어 활동을 할 수 있는 기회를 부여하고, 클럽
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활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
정윤경(2004), 도덕교육에
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활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
정윤경(2004), 도덕교육에
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자료 수집과 결과 나타내기
3. 영유아 수학교육의 지도방향 - 통합적 접근방법
1) 문학을 통한 수학교육
2) 조형(미술)을 통한 수학교육
3) 자연물을 통한 수학교육
4) 신체활동을 통한 수학교육
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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