|
1. 들어가며
2. 홍난파의 일생
3. 친일음악가? or 민족음악가?
4. 현 조선 음악에 대한 홍난파의 견해
5. 홍난파가 남긴 업적
6. 「봉선화」「금강의 살으리 랏다」가곡 2곡 분석
7. 마치면서
|
|
|
음악치료는 치료사가 개입하여 음악활동과 치료사와의 관계를 통해 환자를 역동적으로 변화시키는 치료 과정이며, 이 과정을 통하여 환자의 정신적, 사회적, 신체적 변화를 유도하는데 그 목적이 있다는 것이다. 음악은 인간의 생리적, 심리
|
|
|
풍물 등의 우리 전통 음악들은 특별한 몇몇들만이 명맥을 유지하고 있는 실정이다. 유아에게 우리민족의 언어로 된 노래와 몸짓을 교육하는 것은 우리 문화의 정체성을 학립하고 전래적이면서도 민족주의적인 음악을 다룸으로써 어린이들에
|
|
|
고려해야할 점
Ⅴ. 어린이(아동)와 놀이활동
1. 놀잇감 모으기
2. 놀잇감 관리
3. 놀잇감 만들기
4. 재미있는 놀이 가르쳐 주기
5. 여러가지 놀이 대회 열기
Ⅵ. 어린이(아동)와 소년회
Ⅶ. 어린이(아동)와 IMF(국제통화기금)
참고문헌
|
|
|
음악교육에 의한 수업 지도안 마련에 있어서 여전히 보강되어야 할 점을 고려한다면, 무엇보다도 교사의 입장에서 좀더 체계적인 준비는 물론 보다 창의적-도전적인 정신을 가지고 수업을 진행해보려는 시도가 절실히 요구된다는 사실이다.
|
|
|
민족에 의해서 음악은 서로 어느 정도 경계가 지어지게 되는 것 같다. 그리고 내가 중학교 때 재미교포 친구가 한 달 동안 우리 동네에 놀러 와서 학교도 같이 다니고 한 적이 있었는데 그렇게 태어나면서부터 미국에서 살았음에도 불구하고
|
|
|
민족음악을 중심으로 노래 부르기를 지도하며, 노래를 익힌 후 여러 모둠으로 나누어 돌림노래를 하며 목소리로 반주를 만들어 노래를 부른다.
참고문헌
김병주(1995), 음악감상을 통한 음악적 태도 향상 및 창의성 개발에 관한 실험 연구, 경
|
|
|
정신질환으로 지능이나 능력이 감소하지는 않습니다. 환자들 중에는 영어를 유창하게 잘하는 사람도 있고 음악에 대단한 재능을 보이는 사람도 있다. 그들이 모든 측면에서 환자인 것은 아니다. 정신질환으로 어려움을 겪고 있는 몇몇 영역
|
|
|
정신질환으로 지능이나 능력이 감소하지는 않습니다. 환자들 중에는 영어를 유창하게 잘하는 사람도 있고 음악에 대단한 재능을 보이는 사람도 있다. 그들이 모든 측면에서 환자인 것은 아니다. 정신질환으로 어려움을 겪고 있는 몇몇 영역
|
|
|
음악치료 절차
Ⅸ. 음악치료의 현황
1. 행동주의를 바탕으로 하는 음악치료
2. 인본주의에 바탕을 둔 음악치료
3. 정신분석에 바탕을 둔 음악치료
4. 생체의학에 바탕을 둔 음악치료
5. G.I.M(Guided Imagery and Music)
6. 창조적 음악치료
7. 자유
|
|
메뉴펼치기
