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특성
4) 목표
5) 환경구성
6) 일과운영과 교사의 역할
7) 교수학습방법
8) 성숙주의 교육과정 접근법에 대한 평가
3. 행동주의 접근법
1) 개념
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인지발달 이론, 김정민 역, 학지사, 2009권준모, 심리학과 교육, 학지사, 권준모, 1998백현옥, 청소년심리 및 상담, 박영스토리, 2022박주용, 심리학개론, 서울대학교출판문화원, 2021김은아, 피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석, 서울교육대학교,
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인지 정서 행동치료, 학지사, 1997
박창호, 안서원 외 3명 : 인지학습심리학, 시그마프레스, 2011
이정모 : 인지과학, 성균관대학교출판부, 2009
이정우, 조정환 외 2명 : 인지와 자본, 갈무리, 2011
Bernard J. Baars, NICOLE M. GAGE 저, 강봉균 역 : 인지 뇌 의
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특성 비교와 각각에 해당되는 질환을 기술하시오.
1) 자가면역성 질환의 병태생리
2) 기관특이성 면역질환과 기관비특이성 면역질환의 특성 비교
3) 기관특이성 면역질환과 비특이성 면역질환 해당되는 질환을 기술하시오.
Ⅲ. 결 론
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창의성을 내것으로, 학지사 Doris J. Shallcrooss
김춘일 (1999). 창의성 교육, 그 이론과 실제. 교육과학사
김영채 (1999). 창의적 문제해결: 창의력의 이론, 개발과 수업. 서울: 교육과학사.
박찬웅 (1998). 뇌-학습과 기억의 구조. 서울대학교 출판부
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- 적기두뇌 (김영훈 지음)
- 0-12세 두뇌&행복 발달 육아법 나보다 똑똑하게 키우고 싶어요(김붕년 지음) 1 서론
2 본론
1) 영유아기 뇌 발달의 특성
2) 건강한 뇌 발달을 위한 원리
3) 영유아기 건강한 뇌발달을 위한 성인의 역할
4 결론
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인지발달 과정의 뇌 과학적인 접근을 통한 음악교육 연구” 한양대, 2007
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 현대사회에서 평생교육이 필요성이 강조되
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❑ 뇌 연구 동기 및 필요성
❍ 뇌연구의 정의
- 뇌연구는 뇌신경계의 신경생물학 및 인지과학적 이해를 바탕으로 뇌의 구조 및 기능의 근본원리를 파악하는 연구 분야를 의미. 미국은 정부지원의 융합연구, 유럽은 중개연구 일
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정보처리방식에서의 직렬과 병렬, 기호조작과 커넥셔니즘, 컴퓨터와 뇌
2. 직렬 정보처리의 원리 - 현재의 컴퓨터
3. 병렬 정보처리의 기본원리 - 뇌
4. 인공지능, 인지과학, 신경모델론 - 기호조작주의 vs. 커넥셔니즘
5. 결론 - 전망
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과학과 탐구수업 가설검증학습모형
1. 탐색 및 문제파악
2. 가설설정
3. 실험설계
4. 실험
5. 가설검증
6. 적용
Ⅵ. 과학과 탐구수업 인지갈등수업모형
1. 신개념 확인단계
2. 인지갈등 단계
3. 개념 재구성 단계
4. 개념적용 단계
참고
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