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수 있다. 충전층의 상당높이(HETP)는 일반적으로 1내지 2ft범위에 있다. 상당이론단당 압력강하는 일반적으로 체판형 단이거나 포종 단보다 작은데, 바로 이 점이 진공 조작에 대한 중요한 장점이다. 1. 실험목적
2. 실험이론 및 원리
3.
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실험에서 측정하는 순간과 방전시키는 순간이 일치하지 않아 처음 방전되지 않은 채로 있던 시간을 빼주어서 이론값에 근접한 값을 이끌어 낸 것에서도 알 수 있듯이 측정의 시작과 충·방전의 시작이 사람에 의해 조작되므로 정확할 수 없었
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수로써 재료의 물리적, 화학적 특성을 측정하는데 사용하는 것이다. 용해도나 녹는점 등과 같은 물성보다 기기를 사용하기 때문에 보다 정확하게 어떤 물질인지 알 수 있을 것이다. 이번 실험에서는 미세한 조작이 여러 번 나와서 실험하는
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실험실 수행 등이 포함된다.
이상에서 살펴본 공통과학 교육과정과 새로운 평가 경향으로 미루어 볼 때, 공통과학의 평가는 다음과 같은 특성이 강조되어야 한다.
지식보다는 탐구를 강조해야 한다.
순수 과학적 맥락(상황)보다는 실생활
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수 있다. 과정 9번에 나왔듯이 0.03℃ 이내로 조절해야 했지만 실험할 때 생각하지 않고 바로 물을 넣고 했던 것이 오차의 원인으로 생각된다.
마지막으로 실험기구 조작에 문제가 있었다. 퓨즈전극 중 하나가 떨어져 있어서 접촉이 잘 된 건지
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수 있었다. 오렌지와 브로콜리의 경우 실험 전과정에 빛을 차단하고 온도도 낮게 유지해주었기 때문에 함량이 적게 나온 이유는 시료를 전처리할 때의 회수율과 관련이 있을 것으로 생각된다. 상등액의 양과 실제 시료의 수분함량을 바탕으
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수 있고 만약 1mm를 잘못 측정 한다면 이는 대략 0.01m/s의 속도 오차를 발생시킬 수 있다. 이는 매우 큰 오차 발생 요인이라 할 수 있다. 이론과 실험 결과와의 괴리를 줄이기 위해서는 이러한 오차 발생 요소를 최소화 시키는 것이 관건이므로
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실험은 새로운 공장을 설계하거나 기존 공장의 상태를 점검하기 위해 사용하는 Aspen plus 프로그램의 사용능력을 기르는 실험이었다.
이 실험을 통해 Aspen plus 프로그램을 처음 알게 되어 사용이 많이 미숙했지만, 몇 번의 사용으로 그 쓰임도
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수 있었다.
고가의 장비를 이용하여 하는 Deposition 등의 과정을 직접 해보지는 않았지만 I-V measurement를 이용하여 결과 값을 확인하는 작업을 끝으로 실험은 종결되었다.
FF를 통하여 효율 값을 확인하였는데 4명의 조원들의 가장 높은 효율을
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수 있다. 실험값의 계산 방식상 온도차가 0.1 ℃ 만 크게 나도 계산값은 큰 폭으로 변화한다. 우리가 온도계를 읽을 때는 0.05 ℃ 정도를 가장 기본 단위로 하고 읽었는데 그 것이 얼마나 정확한 것이었는지는 자신이 없다. 기구 조작에 좀 더 능
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